建立心理健康服务机制。完善心理健康教育服务机制，包括设专职心理健康导师、专人负责实行“一人一档”制、定期邀请心理健康专家进校加强对教师的培训、加强师资后备保障等，为学生提供良好的心理咨询、心理疏导服务。

探索心理健康课程资源。规划并探索心理健康课程资源，以课题为依托，从“美育”和“本土地域性特色文化”着手积极探索研究心理健康课程资源，优化校园心理健康课程，助力心理健康教育工作。

搭建心理健康互动社区。开展各种形式心理健康活动和互动，如每周定时开展“心理健康团辅”活动、心理调适讲座、邀请专家进校进行心理健康讲座、教师日常个辅等。

打造良好校园文化氛围。营造积极、乐观、健康的校园文化氛围，如开展形式多样的社团活动、创客空间为学生提供丰富的学科体验、创建清廉校园、创建文明校园等，让学生在这种氛围中获得心理健康支持和帮助，促进学生全面发展。

发挥家校合作共育作用。加强与家长的密切合作，建立家长心理健康教育工作机制；定期召开家长会及相关培训，加强双方沟通，与家长和学生一起制定解决问题的计划，共同关注学生心理健康。