串珠成链，打造精品线路。因“县”制宜，加强与县文体旅局、科技馆、文化馆、博物馆、地震纪念馆等部门的联系，充分利用芦山县红色文化资源、汉代文化资源、生态农业资源、地质资源、科普教育资源等，探讨研学基地建设，打造研学基地15个。打破资源壁垒，推动红色教育、非遗体验、法制科普与地质考察深度融合，设计研学精品套餐，整合为跨学科主题线路，年度覆盖学生2万余人。

课程引领，深化实践内涵。组织全县中小学校长，先后赴大伯生态农庄、龙门溶洞等研学实践基地开展实地调研与座谈3次，校长代表团赴周边区县大自然学校等先进机构考察学习，并邀请教育专家进行现场指导，积极推进研学课程构建工作。将研学课程与校园文化、国家课程有机融合，结合“汉魂”校园文化主题，开发了德育校本教材《品汉传魂》、语文校本教材《悦读》，创编了融合传统文化与体育美育的《毽子操》《礼仪操》，实现了有游更有学，着力提升实践育人的系统性与实效性。

机制保障，护航研学质量。对标《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》要求，各学校成立研学工作领导小组，明晰权责，形成监管合力。制定详细的研学工作计划和安全预案，建立“基地－学校－第三方”协同机制，实现活动全程安全“零事故”，学生满意度高。目前，研学实践已成为我县深化素质教育、拓展立德树人路径的亮丽名片。