强化校园主阵地。全面推进心理教康教育校园主阵地建设，建成心理咨询室22个，个体辅导室1个、团体辅导室1个、沙盘室18个、音乐放松室5个、宣泄室4个，完善心理健康教育活动体系，营造良好的育人环境。把德育与心理健康教育交叉融合，制定心理健康课表，每周开设心理健康教育1课时，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

强化队伍建设。利用专家讲座、示范研讨、外出学习等方式开展培训，打造一支以专兼职教师为主，班主任为辅，有基础有方法的心理健康教师队伍，目前共有34名接受系统培训的专兼职心理教师，并取得心理健康辅导员证书。联同县司法局、卫健局等部门，每学期开展专题会议进行学习交流提升心理理论素养和专业技能，并通过进校园开讲座、公益咨询、科普知识等方式多渠道、全方位向家庭和社会辐射，引导学生、家长和社会各界群众关注学生心理健康，一起形成社会“合力”，优化学生成长环境，营造良好的舆论氛围。组织开展心理健康讲座32场次，开展家访693人次，参与师生1578人。

强化机制保障。印发《芦山县中小学生心理健康测评实施方案》，成立中小学心理健康教育工作领导小组，全面负责心理健康教育的规划、培训、指导检查等工作，完善校长总负责、专兼职心理辅导教师和班主任为骨干、全体教师共同参与的学校心理健康教育工作，确保工作有人管、有人抓、能落实。持续深化重点学生台账梳理工作，定期组织心理健康筛查，落实“一人一档”心理健康登记台账，切实改变心理健康教育形式化、边缘化、迎检化问题，把“软指标”变成“硬约束”。