劳动情感教育与劳动实践教育相结合。各班组织学生通过手抄报、演讲、课本剧等形式，开展“劳动为荣，好逸为耻”主题活动12场。每学期开展3次以劳动主题的国旗下的演讲，集中对全校420余名学生进行中华民族传统文化和劳动价值观教育。依托班级文化为载体，融入中华传统劳动文化内容，张贴标语40余条，全年持续开展以“劳动美”为主题的“六个一”劳动实践活动。

家庭个体劳动和学校集体劳动相结合。畅通家校合作渠道，向家长宣传如何正确树立学生劳动观，形成家校教育合力。按照低、中、高段布置叠被子、洗衣、做饭等家庭劳动作业，实现每月一主题，每周一劳动。把学校操场、楼道、绿化带等划定校内劳动实践区，让学生参与校园日常保洁活动。利用校外劳动实践基地“安顺场黄果柑种植园”开展集体劳动活动，每学期组织450余名师生参与浇水、施肥、蔬果、摘果等劳作过程。

专题课堂教育和劳动主题教育相结合。组织教师学习《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，全面掌握纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。将劳动教育纳入学校德育工作和学科教育计划，严格落实劳动课“六认真”制度。配备6名劳动课兼职教师，根据义务教育阶段课程标准，11个班按照每周一课时开足开好劳动实践课。成立尔苏刺绣、废物利用、彝族文化等社团，每周开展社团活动，19名教师担任任课教师，学生根据兴趣自主选课。（王祎）