三类管理统筹编岗。统筹编岗管理，根据“总量控制、城乡统筹”原则，实现全区编制和岗位总量控制。坚持动态管理，按“总量控制、动态调整”要求，根据学校实际调整全区34所中小学、幼儿园教师编制。创新技岗管理，根据教职工“竞聘上岗”结果，专业技术职称随人员流动，解决“人岗不一”弊端。

四种模式竞聘上岗。校长负责模式，教育局聘任校级干部，学校聘任中层干部，班子成员与校长任期同步，增强班子领导力和战斗力。学校竞聘模式，成立竞聘工作小组，根据教师综合评分，择优选聘人员，确定“第二轮竞聘人员”。跨校竞聘模式，连续两年为“第二轮竞聘人员”的，参加跨校第二轮竞聘。合同管理模式，教育局与教职工签订人事聘用合同，学校与教职工签订岗位聘用合同。

五项机制优化管理。名师引进机制，直接考核招聘引进各类优秀人才等94人。交流轮岗机制，完善派遣、召回、竞聘“三项制度”，建立校长、教师常态化交流机制，破解学校结构性缺编问题。教师退出机制，出台《雅安市名山区教师退出教学岗位实施细则（试行）》，对不能胜任岗位职责的教职工予以转岗。绩效考核机制，建立健全不同岗位的分类绩效评价和考核体系，将考核结果作为调整岗位、工资待遇以及竞聘上岗的依据。风险防控机制，成立社会稳定领导小组，及时解读、答复，化解矛盾，解决合理诉求，引导形成社会共识。