雅安教育信息第26期
时间:2016-08-05 00:00 来源: 浏览次数:
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雅安市“三化”加快建成教育重建项目长效运营体系

 

经过近三年的艰辛建设,全市374所灾后恢复重建学校投入使用,雅安市大力推动“建、管、用”一体化,加快建成教育灾后恢复项目长效运营体系。

适度超前,推动重建科学化。一是明确发展“两原则”。在“5·12”重建学校布局的基础上,明确“充分预测人口的城镇化流动,适度超前、科学合理确定教育发展规模”的基本原则,明确“高中进城、初中进镇、小学相对集中”的布局原则。二是教育布局“两优化”。优化基础教育布局,坚持 “教育均衡发展、国家标准化办学”两项要求贯穿整个重建规划,坚持“两统筹”:统筹校舍建设与队伍建设、设备配置,统筹国家、地方、社会捐助等资源,一次科学规划、分步实施到位。优化职业教育布局,城区职业院校资源科集中到雅安职业教育发展区,县(区)职业高中调整为县级职教中心,加快职业教育规模化、集团化、连锁化发展。三是重建突出“两新”。突出理念新,重建全过程体现环保、节能等生态环保理念,处处彰显灾区生态恢复要求。突出技术新,引入隔震防灾、健康饮水及轻钢房建设等先进技术,把学校建成最牢固的建筑。

注重长效,推动管理精细化。一是抓好“六落实”。坚持“六落实”,即落实管理责任、具体责任、工作岗位、区域范围、工作标准、考核奖惩,教育引导广大师生珍惜重建成果,切实管理好、维护好和使用好重建学校。二是注重“两项”管理。统一建立健全重建校舍、附属设施、公用设备、账务表册等的系列管理制度,加强学校的校务管理、安全管理及校园管理等9类管理,保障重建学校设备设施财务清楚、账物相符、正常使用。三是建立一支队伍。细化资产管理、校园绿化、校舍维修、饮食服务等11个重要岗位,逐步建成适应重建学校新要求的管理队伍,提高重建学校使用效益。

        提升队伍,推动使用高效化。一是丰富补充机制。建立以公开考试招聘教师为主的教师补充机制,确保重建学校开齐开足国家规定课程。2013年以来,全市共补充地震灾区教师1874名。二是丰富培训途径。举行暑期全员培训,将师德师风教育、法律法规学习等列入培训必修模块。建立中小学语文、数学等名师工作坊6个,与成都市教育局合作开展“微师培”项目,实施为期三年的“百名校长领导力提升”和“中学英语骨干教师培训”项目。

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