【重要讯息】

市人大赴市教育局开展调研工作。近日，为进一步了解掌握2019年票决民生项目推进情况，市人大常委会副主任李勇一行到市教育局开展调研工作。调研组一行听取了市教育局情况汇报，要求市教育局要全力以赴推进项目建设，解决好群众急难愁盼的愿望，在项目推进中要做到认识到位、推进务实、严格管理、惠及民生，交出一份群众满意的答卷。（计财科）

雨城区荣获“全国规范化家长学校实验区”称号。近日，在北京召开的全国规范化家长学校实践活动总结交流会上，雨城区荣获“全国规范化家长学校实验区”称号，成为全市首个“全国规范化家长学校实验区”。（雨城区）

【党建工作】

宝兴县建好“五个课堂”丰富学校党建载体。宝兴县压实党委责任，坚持把党建工作与业务工作同部署、同检查、同考核、同落实，推进“五大课堂”建设。（1）拓展“培训课堂”。学校党组织以“三会一课”、例会为学习载体，建立健全常态化学习制度，定期交流讨论，学党规、学讲话、学政策、学知识，谈认识、谈思想、谈问题、谈差距，在学习和讨论中深化认识，统一思想；将“一套学习资料、一册读书笔记、一个党员证、一本党章、一枚党徽”作为党员的“标准配置”，合理安排“八小时之外”的自主学习，每年集中轮训支部书记80人次、培训党务工作者120人次。（2）打造“先锋课堂”。以党性教育为主线，借助区域性党群活动阵地，结合实际举办“先锋课堂”，选派优秀党员现场授课，引导党员干部提升理论素养和业务水平，已累计“先锋课堂”近10场次、参与党员达200余人次，成功创建市级共产党员先锋示范单位（团队、岗）17个，“全国青少年校园足球特色学校”2个、“全国青少年科技教育示范先进单位”1个、首届市级文明校园2个。（3）构建“主题课堂”。书记带头讲党课，以“教育发展振兴、我来建言献策”为主题开展了“大学习、大讨论、大调研”活动；成功举办庆祝改革开放40周年“传承红色基因、争做时代新人”文艺汇演，开展《新时代中小学教师职业行为十项准则》专题学习活动、“争做新时代好队员”“与感恩同行”团（队）课教育活动，坚持“党建带团建队建，团建队建促党建”；深入基层学校、联系村讲主题党课11次，开展各类宣讲29场次。（4）推进“实践课堂”。持续深化教育改革，积极探索“走教制”“一校带多点”“托管”“智慧课堂”等切合山区教育发展的办学模式，激发办学活力，促进县域教育优质均衡发展；实施“优+”行动，“优补”“优待”“优培”加强教师队伍建设，选派初中教师9人、小学教师8人到乡镇及以下学校走教，通过公开考试招聘教师16人，签约省属免费生7人，返聘优秀退休教师11名。（5）搭建“指尖课堂”。搭建“互联网+”学习平台，发动党员干部积极订阅“宝兴教育人”微信公众号，“宝兴教育局机关党建群”“宝兴县中小学党建群”QQ党建交流群，向广大党员推送时政要闻、工作动态、扶贫风采等“微党课”，实时分享学习内容，及时交流经验，实现实时学、在线学，促进党员教育智慧升级，涌现出刘江、熊娜、赵磊等众多爱岗敬业、无私奉献的教师楷模。（宝兴县）

【留守儿童】

雅安市雨城区注重“四个有”关爱留守儿童。雨城区强化责任落实，加大物质保障，注重从监管、资助、心理抚慰等多层面关心关怀留守儿童，促进留守儿童健康快乐成长。（1）动态监管确保“有人管”。摸底排查全区留守学生情况，为3000余名留守学生建立档案与关爱联系卡，每学期与留守学生监护人联系4－5次，与村社联系1－2次，全面记录留守儿童的家庭组成、生活照料、教育就学等基本信息，及时登记师生结对帮扶、交心谈心信息，准确掌握留守儿童成长变化情况等信息。利用家长会、大家访等形式提高留守学生监护人管理和教育能力，团委、公安、食药监、司法等部门协作，广泛对留守学生开展安全和心理教育，着力构建关爱农村留守学生联动机制，加强法制宣传教育，建立留守儿童安全保护预警与应急机制；（2）助学帮困确保“有学上”。近几年，统筹协调3所中小学解决600余名进城留守学生就读。通过减免费用、争取社会捐助等形式资助贫困留守学生 580 人次，资助金额50余万元；坚持开展“暖冬关爱行动”，为700余名贫困留守学生发放毛毯等御寒保暖物品；设立“优秀留守儿童奖励基金”，奖励优秀留守学生1200多人次，无留守学生因贫因困失学；（3）畅通关怀桥梁确保“有人爱”。强化信息沟通，通过电话、微信群、校讯通等平台，及时向家长通报留守儿童的学习、生活和行为表现情况；充分发挥家长学校纽带作用，举办家长学校讲座100余次，累计培训家长2万人次，有效提升家长家教能力和整体水平；选聘“代理爸爸、妈妈”、“爱心爷爷、奶奶”200多名,在教师中推行每天辅导帮扶对象作业一次、每周与帮扶对象谈心一次等“五个一”活动，全区教师2018年深入留守儿童家庭开展家访5000余次，加强帮扶对象学习生活、思想情绪、行为习惯和成长需求的关注，弥补留守儿童家庭教育缺失，让留守学生切身感受到亲情般的呵护；（4）注重心理教育确保“有抚慰”。各校均建有心理咨询室，配备专兼职心理老师，每年邀请心理健康教育专家到校开展心理健康教育课50余次。全区18个乡镇23所中心校以上学校均建成“留守儿童之家”，乡村学校少年宫全覆盖，每期开展各类艺体活动。2014年以来，共200余名优秀留守学生参加暑期夏令营活动，农村学校假期为留守学生举办书画技能培训班等，丰富留守学生课余生活。

【师资建设】

名山区实验小学成立名师工作室加强梯队建设。名山区实验小学成立特色学科名师工作室，盘活现有名师资源，发挥名师引领“效应”，加强师资梯队建设。（1）精准定位功能。由同一学科领域内的骨干教师和优秀青年教师共同组成集教学、科研、培训等功能于一体的教师合作共同体，搭建名师优师自我提升和中青年教师专业成长的发展平台，打造一支在区域内有影响力的教师团队，逐步把工作室办成全区优秀小学教师的“孵化器”。（2）精准定位架构。成立语文、数学、科创、班主任、茶瓷对话、心理健康教育六个工作室，由学校评选出的优秀教师担任，成员由符合条件的教师个人申请，经学校同意后并由主持人确认申请资质。每个工作室以三年为1个周期，以学科团队为主要依托，教、学、研一体化为主要途径。（3）精准定位职责。培训青年教师，主持人负责制定工作方案和培养方案，指导成员在优秀教师成长梯队中相应提升一级或成为在某一方面学有专长的名师。开展课题研究，以主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，专题研究“兴趣课堂”，工作周期内至少完成一个区级及以上研究课题并取得成果。推广教育教学成果，系统建立教育教学资源库，并以讲座、公开课等多种形式推广研究成果，开展“青蓝工程”和结对帮扶。

【简讯】

雅安市召开2019年中小学影视教育工作会。会议邀请成都棠湖外国语学校顾运梅老师做了《校园影视大有可为》专题讲座，汉源县万里中心小学陈露润老师作了《共学同进一起走进校园影视》的经验交流发言。会议对加强校园影视工作、加强影视队伍培养等作了强调，对办好今年我市承办的四川省第十四届中小学校园影视教育成果发布展示活动提出了要求。

雨城区扎实推进校外培训机构专项治理。拉网式排查并 “一家一册”建立台账，截至目前，摸排校外培训机构60余所、中小学校40余所，参加培训学生5000余人，其中限期整改3所、责令停业整改1所；面向社会公布首批校外培训机构37所“白名单”和19所“黑名单”，社会反响良好。（雨城区）

雅安中学代表队在四川省“大渡河杯”羽毛球比赛中夺得团体冠军。（雅安中学）