畅通“管理链”，建立幼小衔接教研机制。坚持理论引领，采取“走出去+请进来”的方式，组织集中培训、网络研修等培训活动10次，参与人数达4000人次。搭建区域平台，与兴贤小学、上里二小附属幼儿园等组建幼小联合教研小组，将入学准备、入学适应纳入常规管理要求。深化幼小衔接教学研究，发挥名师工作坊辐射作用，开展参观小学、家长课堂、送教下乡、入园指导等活动15次，分析儿童游戏行为，商讨制定衔接方案。

优化“课程链”，开发幼小衔接特色课程。延长双向衔接课程时间轴，将入学准备教育融入各年龄段幼儿一日活动，减缓坡度。开发五育融合课程，结合园本品格教育课程，跨学段、跨领域设立班本课程，从生活、社会、学习、心理等方面增强能力衔接。开展双向衔接课程活动，通过同课异构、主题研讨、赛课等形式做实做深双向联合教研。

铸建“专业链”，形成幼小衔接科学评价体系。定期举办家长学校活动，邀请专家进校园，利用家校宣传栏、微信公众号等平台科学指导家庭教育。制作印发《家长幼小衔接指导手册》，入社区宣传发放3000余份，通过家长开放日、家长读书会、幼小衔接沙龙、幼小联手论衔接等活动，开展家园双向融入交流20次。建立个体评价追踪体系，追踪学生的持续发展，改进结果评价，探索幼小衔接有效途径。