多范围开展课外阅读。构建全方位阅读生态，指导阅读与自主阅读相结合，通过书面阅读、音像阅读、网络阅读等多种形式。推行“七个一阅读计划”。以年级或班级为单位，每日读一份新闻简报，紧跟时代脉搏；每周背诵一首经典诗词，传承中华文化精髓；每月精读一份专业或兴趣杂志，深化专业知识或满足个人兴趣；每季深度阅读一部文学作品，提升文学素养；每学期分享交流一本心爱书籍，促进思想碰撞；每学年参与一次阅读知识竞赛，检验阅读成果；每人建立一份个性化读书笔记档案，记录阅读感悟。利用高效阅读策略，通过主题阅读法、快速阅读法、笔记法、思维导图法以及交叉阅读法等高效阅读策略，提高学生阅读效率。

多活动推进课外阅读。开展推广阅读示范课活动，在内容选择、阅读技巧、阅读量设定、情感价值观培养等方面给予全方位指导，并每年评选出小学、初中、高中各学段的前10%优秀阅读课作为县级示范课进行推广。举办全县中小学读书节活动，确定年度主题，围绕主题开展丰富多彩的读书活动，如读书沙龙、阅读马拉松等，并逐步将其打造成为实施素质教育的特色工程。开展“学习型家庭”创建活动，通过“致家长的一封信”、线上读书会、“亲子共读30天挑战”及年度“书香家庭”评选等活动，带动全家阅读习惯，形成良好家风。

多措施保障课外阅读。保障图书配备。据统计，小学图书册共计137880册，生均图书册数54册；初级中学图书册数共计106201册，生均图书册88册；达标比例均为100.00%。各校也根据实际需求，每年新增图书不少于150册，计划在五年内实现1000种图书的全覆盖。保障阅读时间。实现了学校图书馆、班级图书角及家庭藏书资源的共享，确保校内每日不少于45分钟，校外每日不少于30分钟。此外，还将阅读课程正式纳入教学计划，小学、初中每周至少安排3节阅读课，高中每周至少2节（高三每周1节）。保障阅读活力。实现与中华经典诵读同步推进、“诗歌朗诵”、“汉字书写大赛”等活动的深入融合；依托县域3条红色研学路线，打造了以阅读为底色，知识为理念、文旅融合为载体的研学实践，激活阅读红色书籍“动能”。