【控辍保学】

雨城区“三力齐发”做好义务教育控辍保学工作。（1）健全机制凝聚合力。建立监测机制，联合公安、农业农村等部门，加强对留守儿童、脱贫户子女、残疾儿童等特定适龄少年儿童的监测，排查有效线索8条。建立协商制度，组织民政、残联、镇（街道）等部门机构召开联席会，研究解决控辍保学工作相关困难、问题20余个，实施疑似辍学早期干预9次。（2）聚焦重点精准发力。比对公安户籍系统、学籍信息系统、在校学生花名册3个数据库，精准掌握全区适龄儿童入学情况，办理新入学缓学申请49件，完成疑似辍学信息销号10条。重点做好无故48小时不到校学生跟踪检查，成立由户籍地所在镇（街道）、村社和就读学校组成的工作小组，“1+1”“N+1”结对帮扶，劝返2名学生复学。（3）强化服务提升能力。依托乡村少年宫、图书馆等，为学生提供作业辅导、社团活动、体育锻炼等服务，增强学生学习兴趣。全额免除脱贫户子女、家庭经济困难学生课后服务费，发放资助金864万元、惠及学生2.3万人次，确保无学生因贫辍学。通过普通学校随班就读、送教上门、特教学校就读等方式，逐一安置适龄残疾儿童入学，入学率达97.04%。（雨城区教育局）

【安全教育】

荥经县三举措筑牢防汛“安全堤”。（1）明确责任细耕“责任田”。召开汛期校园安全工作推进会、防汛防地灾工作会，及时传达省、市关于防汛防地灾工作要求，部署汛期学校安全工作，细化防汛安全任务分工。落实汛期24小时应急值班和领导带班制度，通过教育局机关群、学校安全工作群、民办幼儿园工作群等微信群和“荥经教育”微信公众号向学校推送预警信息115条，确保汛情上传下达。（2）双向宣传奏响“警示曲”。放假前通过家长会、班会、国旗下讲话等集中开展防汛、防雷电、防溺水等安全教育课400余节、专题讲座23场，发送预防极端暴雨天气温馨提示60余条，印发《防溺水致家长的一封信》1.6万份，转发紧急避险和科学防汛宣教信息80余条，编发安全工作简报5期，确保师生受教育面达100%。（3）精细摸排消除“漏洞点”。对校园周边地质灾害隐患、校舍建筑隐患、用电等各类设施隐患进行“拉网式”大排查，重点检查开展暑期托管、学生拓展培训的校（园）8所，重点监测督导在建工程5个，发现问题及时整改。“一校一案”制定汛期隐患排查方案，各校（园）长带队开展防汛安全自查，建立台账、落实责任，确保教育系统汛期安全稳定。（荥经县教育局）

【教育提质】

名山区着力提升教育质量。（1）扩大教学资源。优化资源配置，新建幼儿园3所，改（扩）建农村幼儿园13所，增加学位1900个，保障幼儿就近入学。争取资金4亿余元，新建城区小学、初中各一所，预计增加学位4000个，破解城区中小学大校额问题，促进优质教学资源均衡。（2）建强教师队伍。组织开展示范性国培、省培、骨干教师培训、未成年人心理健康辅导工作培训等，选派60余人次外出学习，提升教师业务能力。开展蒙山讲坛、跟岗培训、领航学校培训、“青蓝工程”结对等，提升骨干教师业务能力和干部管理能力。（3）提升教育质效。加强课堂教学过程监管，开展数学“课堂大比武”，英语专项阅读培训等科目教研活动30余次，严格执行“推门听课”，根据教师和学生上课状态针对性指导提升。落实德智体美劳相关课程要求，创建茶文化、传统武术、棒垒球等社团10余种，促进教师专业发展和个人成长。（名山区教育局）

【教师减负】

汉源县用好“减负增能”让教师“轻装上阵”。（1）完善机制“减压松绑”。召开减负相关专会，制定减负方案，遵循“能合并的合并、能取消的取消、能精简的精简”原则，研究审核“进校园”活动事项，把好“进校园”事项“入口关”，建立活动“白名单”。集中开展清理整治力戒形式主义，减少与教学无关的“进校园”事项1个，取消强制打卡学习平台1个，开展校园值班清理行动2场。（2）提升教学“轻负高效”。变革传统备课方式，推行“备前指导—备中研磨—备后实践—修正完善—成果运用”模式，鼓励教师利用教育资源平台进行教学备课与观摩，提高备课效率和备课质量。开展学科“全覆盖”作业设计专题培训3场次，将作业设计与实施统筹纳入年度教师培训内容，严格控制课外作业量，合理把控作业时间。（3）落实关爱“赋能提质”。落实教师定期体检制度，提高体检标准，自主选择体检项目、体检医院，保障教师身体健康权益。依托“阳光心语”平台和学校心理辅导站，开展教师心理团辅、谈心谈话、心理健康讲座，及时了解教师急难愁盼问题。开设教师书屋，修缮完成教师安置房184套，着力改善教师工作环境。（汉源县教育局）

【师资建设】

天全县“多管齐下”推动高素质教师队伍建设。（1）严把师德师风“关口”。将师德师风“一票否决”制贯穿教师考聘、评优选先、职称评审、岗位聘任、绩效分配等教师职业发展全过程、各环节，对师德违规问题“零容忍”。把师德规范学习纳入教师政治理论学习和各类培训重要内容，课时不少于总课时的15%，按照办学规模每校选设师德师风监督员1-5名，开展师德教育专题课堂、案例警示教育、师德师风专项治理等主题活动。（2）狠抓教师专业成长。狠抓校（园）长、班主任和骨干教师3支队伍，通过评选名师、建设名师工作室等方式，确定学科骨干教师培养对象370余人。引入优质教育资源，与重庆、成都、自贡等地院校签订合作办学协议，深入实施教师“跟岗”培训计划、教育教学能力提升计划等，促进教师专业水平提升。（3）优化教师队伍结构。深化“县管校聘”改革，实行“县管编制、校用教师、按岗聘用、严格考核”管理模式，采取专业考核、岗位调整、转岗退出等方式反向鞭策，增强教师队伍内在活力。通过考试招聘、赴外招才引智、考核招聘服务期满“三支一扶”人员、选聘公费师范生等途径，补充紧缺薄弱学科教师45人，持续优化教师队伍结构。（天全县教育局）

【基层学校动态】

芦山县芦阳小学三举措织密校园欺凌“防范网”。（1）关口前移抓“重点”。完善《防治校园欺凌事件应急处置预案》，每月开展校园欺凌摸排，建立台账3本，及时查找并消除校园欺凌隐患点。设立反校园欺凌举报信箱、学生求助电话，引导学生及家长积极提供涉校涉生矛盾纠纷和线索，做到矛盾问题早预防、早发现、早处置。落实特定学生家长监护提示9人次，走访关爱留守儿童、特殊家庭学生等群体10余人次。（2）教育引导除“盲点”。建立法治长廊，将法治教育与校园文化深度融合，充分发挥主题班会、安全课作用，深化“法律进学校”活动，常态化组织法治宣传手抄报比赛、演讲比赛等活动，开展防欺凌专题讲座5次，邀请法治副校长定期到校开展防欺凌等法治讲座4次。（3）携手防范疏“堵点”。邀请教育局心理辅导老师入校进行心理健康咨询指导4次，定期开放学校心理辅导室，开通24小时心理咨询热线，开展心理疏导干预工作。坚持“预防为主、排查在先”，完善家校、警校互通协作机制，及时排查处理各类矛盾问题，全力消除诱发校园欺凌事件的苗头迹象或隐患点。（芦山县教育局）

【他山之石】

内江市市中区“三强化”构筑未成年人保护网。（1）强化宣传教育。各校（园）在假期前实施“育苗”行动，持续抓好未成年人思想品德教育、法治教育、生理卫生教育、生命教育、家庭教育。积极对接镇（街道）、村（社区）主动参与到专项整治工作中，利用“村村响”“村广播”常态化开展宣传教育，禁止未成年人出入不适宜娱乐场所240余次。（2）强化摸底排查。通过家访了解、问卷调查、问询等方式及时掌握未成年人是否存在出入不适宜娱乐场所情况，确保及时掌握重点未成年人信息。联动民政局、区残联等部门，继续完善健全“易遭受侵害未成年人”“流浪乞讨未成年人”“有不良行为、游走于违法犯罪边缘的未成年人”三本台账，及时完善重点关注学生管理台账。保障扶残助学金发放，预计今年为200名残疾人学生及困难残疾人家庭子女学生发放扶残助学金。（3）强化重点防范。组织心理健康干预团队对重点关注学生，开展心理疏导或心理干预10余次；对未履行监护责任或监护责任履行不到位的家庭进行教育提醒20余次。积极配合区文广旅局对不适宜接纳未成年人娱乐场所经营者资质进行复核，对辖区内9家娱乐场所进行检查，重点检查娱乐场所是否有违规接纳未成年人现象，是否有未成年人有偿陪侍等违法违规行为，目前未发现违规情况。（省教育厅网站）

【简讯】

近日，为期4天的雅安市2024年中小学生排球锦标赛顺利结束。20支球队经过多轮次激烈比拼，分别决出冠、亚、季军。（体卫艺科）

8月5日，由省科技厅带队，省教育厅、省文旅厅、省市场监管局、省体育局等部门组成的省第二督导组对我市开展暑期校外培训机构联合督导，全面检查了6所校外培训机构的安全管理、办学资质、培训材料、预收费监管等工作，并召开座谈会听取我市相关部门工作情况汇报、反馈督导发现问题。（政策法规科）