我的抽屉

名山区第二中学  梁韵晔

电脑桌旁，有一个抽屉被我小心地锁着，从不轻易打开，除非要放什么“贵重”东西进去。里面有一个纸盒子，是它陪伴了我的教育人生，纸盒子坏了又换，不知换了多少个，但不变的是我的教育情怀。最近一次更换是2012年9月……

参天的古桢楠林掩映下，一座古建筑隐约可见，它就是水月寺，建于明末，至清，香火已是极为旺盛，水月寺传承至今天却是名山区车岭初中所在。昔日的庙宇大殿依旧还在，只是墙体做了简单的砖砌，成为教师的办公场所。我此时已在水月寺的侧殿办公六年有余。学校教室则是一排整齐的瓦房。一块黑板，几十张破旧的桌椅，长满牛筋草的操场。一本教科书，一本教参，便是我的所有教具。一直到2013年，4.20地震后，学校有了两幢二层教学楼，有了物理、化学实验室，有了电脑室，终于有了一个多媒体教室。2014年，随着教育现代化的不断深入，教育均衡发展的速度加快，学校安装了两套白板，黑板下方是白板，旧木制讲台变成了银灰色钢桌，是白板的控制台所在。水月寺也做为省级文物还原了它该有的风貌，操场成了400米标准跑道的运动场，中间是草皮足球场。

打开盒子，放在最上面的是4个U盘，一张光碟。记得2012年底，学校有了电脑教室，当时称模式二，全是486的机子，只有教师用机有硬盘，上几次课下来，学生用机坏了好几台。作为年青教师的我则有一台联想的笔记本，但是由于使用不当，经常重装系统，那张光碟便是系统盘。当然学校也把带头使用多媒体教室（说是多媒体教室，其实就是比普通教室多了一块投影仪、一块布和一台电脑）的重任交到我们年青教师身上，我开始做PPT，带孩子们去多媒体教室上课，便有了我教学中第一个U盘，128M；后来采用新的教学手段带来越多的方便，为了便于学生理解，调动学生学习的积极性，我开始从图片到音乐甚至视频，一发不可收拾。128M不够了，我换到1G。再后来，不管到哪学习，我都把资料拷贝带回校和老师们一起学习，还把大家出的题收集整理，我的U盘也从1G到4G，最终换到了16G。如今里面装的不单是PPT、试题，更有电子教案，以及今天白板的优课V4。

U盘下压着的那张发黄的纸，是我2012年11月上的学校公开课《山中访友》的教案。还记得在那个一层的平房里，那天很多人来听课，只因为我用普通话上课，而且是学校第一次有人用导学案上课（这得益于语文教师国培）。课堂上我让孩子们自学，再小组讨论，我那天讲得很少，学生们却很活跃。课后老师们很好奇也质疑，我的教学成绩就是这样上出来的？我告诉他们真正的素质教育是不怕考试的，我的课他们可以随时看，多数课堂都是这样的，新课程改革就是要还课堂给学生，就是让学生自主、合作、探究，就是要让学生去发现学习，会经历获得知识的过程，决不能再满堂灌式的填鸭。2014年，上海方略入住雅安，名山二中成为了项目学校，课堂的改变带来了学校质的变化，短短三年，名山二中不仅成为名山的窗口学校，在整个雅安同类学校也独领风骚。其它学校的许多老师也跟着学习，如今，生主课堂在名山的学校成为了潮流，而名山二中的学习型课堂模式也已建模完成，现在正处于推广阶段。

盒子的最底层是一封家长写给我的信，那是2013年5月，一个学生辍学了。这孩子叫小虎，是众多留守儿童中的一个，十三四岁本就是逆反的年龄，再加上家中无人看管，上网、夜不归宿、旷课、打架，甚至偷盗，无所不能，进派出所简直是家常便饭。之前我多次给他的父母打电话，希望他们至少能回一个在家里管这个孩子，不然就带在身边读书，否则这孩子就毁了。可惜他们觉得给孩子挣钱修个楼房才是正事，不然以后孩子成家都不可能。5月，在一次通宵上网没钱和店主大打出手后进了派出所，派出所出面请回了家长，孩子便辍学了。临走前，我和他父亲进行了长谈，我告诉他换个环境首先要上学，不要简单粗暴地对待孩子的错误，用足够的耐心等待孩子的变化。2014年1月，在家长的耐心教育下，孩子变化很大，我便收到了这封信，这封忏悔没及时管教孩子的信，幸好现在还不算晚。如今，3年过去了，这孩子也上了高中。而名山广大的农村几乎没有了这样的留守儿童，家长的观念变了，教育孩子才是家里的大事。村里也有了留守儿童之家，即使有留守儿童也不再孤单，在爱的环境中孩子们正健康成长。