坚持学报告与抓研修相结合。以天全县学前教育名师工作室研修为抓手，紧抓《幼儿园保育教育质量评估指南》的“纲”和“魂”，通过理念、资源、方法、成果、品牌的共享，充分发挥天全一幼省级示范性幼儿园的引领，全力打造工作室引领下的“1+N”园联体，打造山区县学前教育的样板，助力全县学前教育高位发展。

坚持学报告与促发展相结合。聚焦儿童身心健康成长目标，落实以游戏为基本活动，尊重儿童游戏理念的回归，将专家请进园，找问题、寻方向，全覆盖进行“儿童自主游戏”“儿童表达表征与教师一对一倾听”的教学研讨5次，真实地发现儿童，发现真实的儿童。

坚持学报告与引启蒙相结合。创设“恩物天全·德润远行”顶层文化背景下的“二郎山精神”环境，以沉浸的方式让儿童学习、体验和继承“二郎山精神”。多维度的创新性建构12字社会主义核心价值观主题的幼儿园大班品德启蒙课程，组织教学100余次。

坚持学报告与提能力相结合。以文定总园领办3个分园，缩小城乡学前教育差距，整合集团人员18人次、资源共享8次、经费统筹管理和物资合理调配10余次。以月为单位组织党员、骨干教师、学科带头人到分园送教3次以上，搭建教师抱团发展的舞台，形成教研共同体，保障教师专业共生长，筑牢优质学前教育的良好口碑。(刘芳、李琪美）