推进“青蓝工程”教师个人成长模式。学校先后成立数学中心组和语文中心组，逐步形成多元化、双导师、双循环的三级教师团队动态培养模式，外聘学科高级教师、市级学科带头人、专家型教师为学校一级导师团队；本校高级教师、骨干教师为二级导师团队；中青年教师和潜能教师为三级学员团队。通过一级导师团队引领、二级导师团队带领、三级学员团队精进模式，以两年为周期进行指导、培养、学习、考核的教师成长模式。

逐步实施“12358”管理团队上升模式。学校根据自身发展需求和教师的个人实际情况，将35岁以下教师全部安排到学校各个部门跟岗学习，采用“12358”的模式动态培养，即一年跟岗，两年轮岗，三年中层锻炼，五年中层轮岗或推荐副校级，八年推荐校级管理岗位。每到“12358”时间节点，学校对培养人员进行全面综合考核，考核合格的按照“12358”逐级培养。

拓展延伸“1+3”集团教师发展模式。“1”是提出“教研课程化”思路，学校通过6个名师工作室示范引领，59名先进教师亲身指导，各学科每周安排两节课进行专题教研，每学期至少开展1次课堂展评活动；“3”是建立三级巡课制度，由教研组长、分管行政和导师团队听课的三级互动随堂听课教师发展模式，联合集团各学校及“校联体”学校共同推动教师专业成长。