教研引领促教学方式改革。以核心素养和大单元教学理念为主题开展集体教研活动，全校分八个年级组、教研组，以小组为单位进行集体备课，各教研组每周开展至少一次集体研讨活动进行新课程标准学习及教学心得分享，各小组每学月至少两人完成校级示范课展示，两年内的新教师每学月至少完成1次合格展示课，在学习研讨中促成教学方式由传统的教师传授知识向核心素养下学生积极主动探究学习转变。

教师培训促业务能力提升。以“走出去+走回来”为教师培训的主要形式，为老师们搭建各种外出学习和线上学习的机会和渠道，将学习的先进经验和实践心得和学校教学现状结合，进行校内二次培训，本期学校外出学习的一线教师达20人，开展校内二次培训6次。通过学科素养提升大赛、作业设计大赛以及各种形式的赛课等展示活动，教师对现代教育技术与传统课堂的融合能力、课堂驾驭能力、与学生的合作能力都得到提升。

常规管理促行为规范。建立教师个人成长档案，强化教学常规指导和管理，对备课、上课、作业批改进行考核量化，完善考核评价机制，每学月两次教学常规检查，在备课和作业设计中开展评优选先工作；学校聘学科学监两名，每周对指定帮扶教师进行推门课指导，规范课堂教学；学校定期召开教育教学工作指导会对教师的教学常规、学生管理等进行总结，将教学常规管理纳入学校工作的日程。