名山区积极探索“双减”后半篇文章，聚焦素质教育核心，聚焦教学质量不减，创新使用“游园会”等学生喜闻乐见的方式对低段学生进行无纸笔测试。让低段学生既能在期末“游园会”闯关过程中真实反映学习情况，又减少了传统纸笔考试所带来的压力，力促“双减”政策落地见效。

统一思想认识，科学统筹策划。依托低段学习达标要求，结合学生身心实际，围绕素质教育目标，多学科统筹谋划，变以往纸笔考试为趣味闯关。在“游园会”中，将“五育”并举和素质教育要求融入，突出关口内容的专题化、游戏化、情景化，既“减负”又 “增趣”。2021年秋季学期期末，名山区在区实验小学开展现场试点，全区23所小学教导主任进行观摩学习。各校在期末结束前，精心设计各校闯关活动方案，报区教研室审核，在指定的时间段内组织开展，区教研室工作人员进行现场指导监督。

细化考核标准，综合模块考察。以低段学习达标为指导，统一考评要求，量化星级标准，严禁随意降低或拔高活动难度。统一闯关数量和质量，以“小小演说家”“小小朗读者”“背诵小超人”“识字小精灵”“动手小达人”“应用小能手”等30余类快乐游戏的方式开展监测，多形式对学生在品德修养、表达能力、识字能力、数学能力、逻辑推理和音体美劳等方面进行星级评，既提升了学生的参与性和愉悦性，更激发了学生全面发展的内生动力。

抓实成效反馈，力促教学发展。闯关过程中，教师一对一进行现场观察定级，并在活动结束后进行科学判断，形成客观的检测结果，在适当时间内以建议的形式进行反馈，让家长既明白学生特长所在，也知晓学生下一步学习方向和着力点，为教师提供教学导引和参考，帮助老师明晰育人方向，促进教师更新教学理念。目前，全区汇总各校反馈，形成教学意见建议6个，汇总需要整改问题13个，形成闯关活动30余类，组建了发展性评价监测库，为下一步发展做好了相应积累。（郑天惠）