建强组织，建立梯度培养机制。建立国、省、市、区四级“名师名校长”梯度培养机制，将德才兼备、教书育人成绩突出、具有发展潜力和培养前景的优秀校长和教师纳入培养体系。目前，各级名师名校长共计100余人，打造了一支区域范围内有影响力和知名度的“双名”队伍。

精心谋划，建立团队研修机制。以“名师名校长”工作室为载体，组建“1+5+X”名师名校长团队，即设立1名领衔人，聘请5名团队专家，团队专家带成员。构建“专家引领+同伴互助”的研修机制，借力“外引”，邀请知名专家把脉问诊，定向指导，夯实“内育”，团队成员互研互助、资源共享，共同成长。

示范引领，建立区域辐射机制。以“问题导向、主题研讨”为工作策略，通过同研共读、同课异构、观点报告、管理研讨、实地考察等方式，开展能力提升活动。目前，依托“双名”工程建设开展活动150余次，惠及乡村教师900余人，助推城乡教育一体化发展。

定期考核，建立动态管理机制。探索“选、培、管、用”四位一体建设机制，加强“双名”队伍遴选、培养、管理和使用。通过定期督查、年度考核等形式，强化动态管理，完善退出机制，努力培养一支师德高尚、素质优良、治校有方、业务精湛的“双名”队伍，为推动区域教育高质量发展提供人才支撑。