一、内容序列化：五阶主题贯穿学年。

学校打破德育零散状态，系统规划学年德育主题，形成“入学教育筑基、红色教育铸魂、品德实践赋能、关爱教育暖心、劳动教育塑形”五大教育阶梯。每月聚焦一主题，从九月行为规范养成到一月劳动习惯培养，层层递进、全程贯穿。各年级在此框架下细化实施，本学期累计开展主题活动50余场，实现学生全覆盖。

二、实践网络化：四维协同全面育人。

构建“课程、活动、管理、协同”四位一体实践网络。一方面，在主题班会、道德与法治课中深化课程育人；另一方面，创新开展“校园小卫士”“暖冬帮扶”等实践活动，学生参与超千人次。同时，强化班主任德育能力培训，并拓展家校社协同渠道，本学期发放家长告知书5000余份，凝聚共育合力。

三、评价过程化：激励记录伴随成长。

将“红领巾争章”全面融入主题教育，设立“规范之星”“劳动之星”等特色章目，并在“乐学闯关”等评价中设置品德考核情境。本学期超95%学生获得积极评价，建立了覆盖全员的成长档案，使品德发展可感、可评、可记录，有效激发了学生内生动力。