心理知识“统筹学”，促进心理健康教育工作科学化。组织国旗下心理健康知识演讲2次，主题班会活动40余节次，营造浓厚学习氛围，潜移默化传授相关心理健康知识；每班每周至少设置1节心理健康课程，保证学生心理健康教育开课率达100％，把心理健康教育融入学校课程，掌握专业科学的知识；联合区上专业心理教研团队，邀请心理骨干教师到校开展讲座2次，补齐学校心理教育短板。

服务工作“精细铸”，促进心理健康辅导工作专业化。结合学校实际，配备专职心理教师2人，兼职心理教师10余人，积极参加校级交流等活动，增强教师专业知识储备，提升心理服务水平；完善相关预防机制，制定心理危机的干预措施，建立心理咨询室1间，明确相关人员职责，为做好学生心理健康教育提供阵地保障。发挥学校引导作用，与家庭教育相结合，通过家访、电话访谈等活动及时交流学生心理状况，向家长宣传心理健康知识，使学校心理健康工作得到延伸，家校携手，共同为学生心理健康保驾护航。   

夯实工作“长效做”，促进心理健康摸排工作常态化。各班主任、教师在日常工作中密切关注身边学生心理健康状况，适时与学生进行交流、疏导，早发现、早报告、早干预、早排解；实施学生心理健康动态筛查，建立动态追踪“1生1档”心理档案，并根据学生出现的厌学等心理情绪进行针对性疏导，并定期追踪访谈；建立师生心理健康关怀台账，每周追踪心理健康情况，每月每生至少接受1次心理健康谈话，并登记在册，提高心理健康教育实效。