宝兴县以“强基础、创特色、建机制、重实效”为抓手，积极探索学生体质健康提升的长效路径。

补短板，提质“硬基础”。近三年累计申报四川省公费师范生培养计划26名，通过公开招聘补充教师38人，其中体育专业教师12人，有效缓解学科教师不足问题。同步推进“青蓝工程”与“名师工作室”建设，构建城乡教师“成长共同体”，依托“线上+线下”混合研修、跟岗实践、送教下乡等方式，系统提升薄弱学科教学能力，推动体育教师队伍专业化发展。

盘资源，打造“新课堂”。鼓励学校开发山地徒步、野外拓展、峡谷远足等特色户外课程。在确保安全的前提下，组织学生在周边安全区域开展“重走长征路”等主题拉练活动，年参与学生超5000人次。深入挖掘藏族等民族传统体育项目，将锅庄舞、非遗项目等引入大课间和课外活动，打造了民族传统体育特色学校。

深融合，构建“联动圈”。大力推动校园体育特色项目建设，全县中小学已成功创建全国足球特色学校4所。各校根据自身优势，普遍成立了篮球、乒乓球、武术等社团，学生参与率稳定在85%以上。通过家长学校、公众号推送等方式，宣传体质健康重要性，推广“家庭体育锻炼指南”。

强督导，用好“指挥棒”。严格执行《国家学生体质健康标准》，实现全县中小学生年度体质测试全覆盖，并为每位学生建立动态数字健康档案。强化结果运用，对测试数据开展综合分析，对体质偏弱学生制定个性化运动与营养干预方案。将体质健康水平纳入学校办学质量评估与校长年度考核体系，推动形成“监测—反馈—干预—提升”闭环管理机制，切实提升学生体质健康工作的系统性与实效性。