自“双减”政策实施以来，荥经县聚焦课堂改革，抓实集体备课、校本教研、推门听课，探索“优质轻负”育人之路。

抓实集体备课，促进课堂教学效率提升。全县各学校成立年级备课组，采用“四步走”集体备课模式，通过个人初备-集体共商-形成个案-课后反思，确定学案，走向课堂。开展现场集体备课观摩活动，以学科年级组为单位展示教材解读、教学设计和作业设计全过程，强化集体备课操作性，提升课堂教学效率。

抓实校本教研，促进课堂教学模式转变。建立以县级教研员为核心、以学科教研联组为主体的教研网络，构建 “县—片区—学校”三级教研体系。依托县级学科名师工作室平台，选聘32名一线学科骨干教师为县级教研联组组长，聚焦学科衔接教学、考试命题研究、自导式课堂研究等主题开展教学研一体化培训36次，参研教师1500余人次。

抓实推门听课，促进课堂教学结构改革。制定《荥经县中小学“推门听课”活动实施方案》《荥经县“推门听课”课堂教学观察量表》，开展推门听课活动，每学期教研员至少听课30节。实行教研员定点联络制，推行“一听、二查、三评、四导”四步工作法，采用课后当场评价、及时反馈指导、后续跟踪推门等方式，促进课堂教学结构改革。（熊婧飞）