近年来，汉源县以问题为导向，聚焦教师队伍管理水平、专业素养和科研能力，加强管理、专业、科研3支队伍建设，努力营造特色鲜明、针对性强的育人新生态。

建有情怀精英化管理团队。坚持以德为先、德才兼备原则，以校长管理能力和教育情怀为重要标准，选拔培育在基础教育领域有较高知名度，能凝聚人心、有师德风尚的名校长10余名。以建设1支专业化、高素质的校长队伍为目标，提高学校管理效能，实施名校长培养工程，设立县级名校长工作坊，选拔培育优秀校长15人，精选充实名校长工作坊坊员。突出培育能引领学校发展远景的领跑人，每年评选一批“优秀校长”“杰出校长”“功勋校长”，以1个名校长带动1个示范学校发展，以1个示范学校引领其他学校发展，逐步形成县域内整体带动、各学校全面发展的良性竞争态势。

建高素质专业化教师队伍。健全完善教师队伍引入体制机制，严格落实省、市级定向师范生招录、统一公开考试招聘、大力实施农村教师“特岗计划”“银龄讲学计划”、雅州“招才引智”工程、“人才回引”等政策措施，积极争取年薪制、优绩优酬制等自主招聘政策，2020年引入有师德情怀、肯干事创业、能应战胜战的优秀教育工作者103人。深入推进教师“县管校聘”改革，以“五育并举”为抓手，合理配置人才资源，深化集团化办学、联盟制办学，采取交流轮岗、信息技术等手段，实现教育资源优质均衡。推进新时代“四有好教师”名师培育工程，省、市、县级名师工作坊优质坊员较去年增加23人，设立县级名师工作坊5个，吸纳95名政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质名师工作坊坊员，带动全县师资队伍能力整体提升。

建名师型品牌化教科研队伍。以培训促培养、以学习促发展，持续实施全员轮训，利用“走出去、请进来”等方式，加大跟岗培训，鼓励教研队伍深入基层学校上示范课、听评课，突出新课程、新教材、新方法、新技术改革性培训，增加农村教师跟岗培训和城区教师交流轮岗的机会。定期开展教学素养大赛和教学名师评选活动，对教育教学业绩突出的教师予以表扬奖励。加大对科研经费支持力度，创新设立教科研专项奖励基金，激活教科研内生动力，遴选、培育、影响一批本土优秀教科研人才，进一步完善教科研成果评价和推广机制，促进教育科研向教育实践的转化与应用。2020年开展教学素养大赛17次，表扬教学业绩突出教师40人，交流轮岗近100人。