集体教研群智共享。学科教研组定时定点组织人员开展集体教研一次，以“回顾总结、提前备课、集体解读、个人整理、注重反思”的教研思路，优化调整教学；教师提前一周备课，教研组集体解读教材，根据教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，写出2次上课的建议，让每位老师成为发现者、研究者、探索者、实践者。

创新教研提质增效。开展实验研究式的教研活动，对照量标，观察、记录、分享、总结，与学习新的教学理念、实施课堂教学改革、学校课题研究相结合；定期召开多学科联合教研，促动跨学科课程的开发。教研组长每周深入课堂3次，变预约听课为推门听课、随机听课，了解集体教研落实情况和“动静课堂”提出的“一素养、四环节、两工具、四样态”课堂实施情况，与一线教师面对面开展课后反思座谈50余次。

课题教研赋能提升。学校把教师的专业素养放在首位，注重提升教师科研能力与水平，促进教研的实效性，真实性，实用性。定期外派教师外出学习，每月开展1次读书分享和教师论坛，每期写1个教育案例，鼓励教师们定期总结提练、撰写论文、研究课题，提高教育科研水平。2023年，学校共申报课题立项省级课题1个，市级大课题1个，区级课题5个。