开设心理健康教育课程。学校依托课堂、班队会活动，开设适合学生各年龄阶段特点的心理健康教育课程。完善《生命·生态·安全》等课程内容，将学生正确使用网络纳入心理健康教育课程内容，帮助学生养成良好上网习惯。同时，学校将心理健康教育有机融入到德智体美劳等教学工作中，形成全方位、多角度的心理健康教育体系。

举办心理健康教育活动。学校通过举办心理情景剧、设置“烦恼回收站”、心理漫画大赛、心理电影赏析等丰富多彩的心理健康教育活动，让学生在参与中增强体验感，提升心理素质。此外，加强亲情教育、感恩教育、反哺教育，教育引导学生学会“换位思考”，正确看待和面对来自家庭、家长的压力。

抓实重点群体心理疏导干预。学校建立完善的心理健康监测与干预机制，通过日常观察、问卷调查等方式，及时发现学生可能存在的心理问题。对有心理障碍和心理高危的学生建档登记，安排专人一对一或多对一的疏导和干预;对有严重心理危机的学生，及时通知家长，按有关规定尽快到专业心理咨询人员或专科医院就诊，确保学生能够得到及时、有效的心理支持。

开展家庭教育指导活动。学校通过召开专题家长会、举办家长心理健康讲座等形式，向家长传递心理健康知识，帮助家长树立科学育人观念。并常态化发布安全提醒，将安全预警信息传达到每位学生和家长。每期对所有学生开展1次家访活动，做到每一个安全预警及时传达到每一个班级、每一位学生、每一位家长。