为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域要求，聚焦幼儿听说能力发展，进一步提升教师语言领域教学水平，近日，雨城区汉碑幼儿园组织开展语言领域听说游戏公开课观摩与研讨活动。

活动中，教师们立足不同年龄段幼儿的语言发展特点，精心设计听说游戏环节，灵活运用动物叫声模仿、绕口令、词语接龙、角色对话、节奏挑战等多种形式，营造出轻松有趣的游戏氛围。孩子们在欢声笑语中专注倾听、踊跃表达，听说能力和语言运用能力得到了有效锻炼。

公开课结束后，全体教师展开了一场富有深度的集中评课研讨。授课教师首先就活动设计的初衷、目标达成的效果以及教学中的得失进行自评，随后，听课教师从游戏环节的合理性、师幼互动的有效性、语言输入的丰富性等多个维度畅所欲言。在思维的碰撞与理念的交融中，教师们对听说游戏的组织策略形成了更系统的认知，真正做到了“共研共思，行之有向”。

此次活动立足幼儿听说能力发展实际，有效促进了教师对语言领域核心经验的理解与运用。汉碑幼儿园将以此次活动为契机，持续深化语言领域教研探索，不断优化听说游戏设计与实施策略，在共研共思中提升教师专业素养，助力幼儿在快乐游戏中获得语言能力的全面成长。