课堂改革“固”根基。营造教研氛围，建立“县-片区-学校”三级教研体系，成立13个县级名师工作室，开展教学“视导、诊断、整改”专项活动及专题教研40余次。打造高效课堂，抓住课堂教学核心，构建“四主教学”模式；以推门听课为抓手，督促教师上好常态课、示范课。实行作业减负，构建设计与布置、过程与监管、公示与监测、评价与考核“四个结合”的作业管理机制，构建学校、教师、家长“三位一体”作业管理模式，形成“五育并举”作业发展体系。

课程服务“提”质效。聚焦学生核心素养培养，指导学校“一校一案”制订实施方案。采用“必修+选修”模式，推行基础课程1节，“体育+艺术”技能培训2项，田径、音乐、美术等艺术科目30余门的“1+2+X”菜单式课程列表，并组建特色社团25个。探索“校内活动+校外实践”课后服务模式，组织3000余名学生到古城田野自然学校参加实践活动。

治理督导“促”落实。完善治理体系，建立“双减”联席会议等制度，组建培训治理工作专班，开展“例行巡察+联合检查”“交叉检查+明查暗访”等集中整治4轮，完成隐患整改25个。加强督导反馈，建立局领导及机关职工联系学校制度，定期入校指导“双减”，并采取“四不两直”开展专项督导4次，建立问题台账16个。