提高“作业设计质量”。严控书面作业总量，提高作业设计质量，制定了2份切实可行的作业管理实施细则，建立作业总量调控、作业质量定期评价、作业公示等3项制度，确保绝大多数学生在规定的时间内完成作业，各中小学校因校制宜实施开展。

加快“课堂教学改革”。把提升教育质量的焦点落到学校里、放到课堂上，深入推进中小学“五项管理”，落实义务教育“双减”政策，常态化开展教学视导、教师培养、名师研课磨课、推门听课，同时助力“农村薄弱学校”发展，持续推进名师进课堂送教，以点带面，激发农村学校活力，推动义务教育教学质量优质均衡发展。

创新“质量监测方法”。借助第三方机构，在全市五、八年级开展学业质量监测，坚持以监测数据为依据，以问题为导向，对照差距添措施，科学发力、精准改进。初步形成监测结果→数据分析会→精准诊断合理归因→科学解决→靶向改进→提升教学质量的监测结果运用闭环模式，积极破解义务教育阶段存在问题，从而不断改善教学方式，提升教学质量。（巨美佳）