关心、保护教师合法权利和正当权益。建立教师人文关怀和心理疏导制度和机制，使学校内的人文关怀和心理疏导制度化。实施和不断完善公平公正公开的人事与分配制度、尊重教师主体地位、保障教师的民主权利就是对教师的最大人文关怀，也是对教师进行心理疏导的最有利武器。

引导、疏导教师生活和精神上的压力。学校干部人事与分配制度是否公正、合理，关系到教师的心态和教师队伍的整体素质。注重教师的心理疏导，把教师心理健康列为学校管理工作的一项任务。凡教师有职务岗位变动、工作受挫、家庭变故等情况，学校领导层及时找教师本人谈心，帮助教师解决实际问题或进行有效疏导;凡是教师要求反映问题、汇报工作的，学校领导层就要落实接待，认真倾听他们的心声，做好解释和疏导工作，并完善人事与分配制度。

科学管理，建立长效心理疏导机制。建立动态评估体系，定期对教师进行各种心理健康教育和心理关怀，并向学校有关领导通报，采取多种形式进行及时的应对，提高教师的心理应对能力。积极推动教师心理和谐建设，建立起良性互动的应对机制，营造培育和谐心理的氛围。加强对存在各种困难的教师的管理和帮扶机制的建设。及时解决困难教师的难题，保证教师的正常生活和尊严。