实施“名师团队培养工程”。构建“县—片区—学校”三级教研体系，选聘32名兼职教研员，聚焦课程、教学、作业和考试评价等开展主题式教研36次，引领青年教师成长。建设县级名师工作室8个，构建“课堂展示+学情调研+课题研究”一体培养模式，引领130名骨干教师成长为专家型教师。实施“荥经县卓越教师培养对象研修项目”培训，与西南大学教师教育学院合作，以“集中研修+返岗实践+跟踪指导”相结合，规划培养30名教育家型教师。

实施“教师素养提升工程”。开展暑期培训活动，坚持问题导向，分类开展新入职教师培训、行政干部培训、学科素养提升培训和幼儿园保育员培训，参训教师480余人。开展推门听课活动，实行教研员定点联络制，深入17所学校，推行“一听、二查、三评、四导”四步工作法，听课210余节，为课堂教学把脉开方。开展全员读书活动，制定《荥经县教育系统“全员读书活动”实施方案》，推荐阅读书目，实行月上报制度，将读书活动纳入对学校、教师年终考核，以读赋能。

实施“教师激励改革工程”。实施“县管校聘”人事体制改革，按照“试点先行，整体推进”原则，有序推动全员参与。采用民意测评、教学实绩考核、综合能力测评等多形式结合，开展同校竞聘、跨校竞聘、轮岗交流，实现人岗相适，激发教师活动。实施教学质量考核评价改革，完善《荥经县教学质量管理绩效考核奖励办法》《荥经县中小学教学过程管理检查考核细则》，以目标为导向，强化过程性管理，建强学校管理团队。（唐新证 何蓉）