在加长版假期过后,为及时调整学生回归学习状态,保障学生在学习进步的同时健康成长,荥经县教育局多举措加强学生心理健康教育。

层层落实强保障。制定《荥经县教育局关于开展中小学心理健康教育实施方案》《疫情后新形势下开展心理健康教育教研活动方案》,成立心理危机干预工作小组,加强对学校心理健康教育的指导。开齐开足生活·生命与健康、思想政治、心理健康教育等常规课程,注重教育的针对性和实效性,组建34支心理健康辅导队,开展家庭教育培训,整体提高家庭教育管理能力。联合乡镇、街道、社区掌握学生家庭情况,落实学生校内外监管责任人责任。

注重培训强队伍。组建专家讲师团,开设心理学基础知识、心理辅导技能等课程,采取集中面授、线上指导等方式,对班主任、专兼职心理辅导教师进行系统心理辅导能力培训,向全县师生及家长推荐全国心理健康教育专家李玫瑾老师的心理健康教育专题讲座视频,联系成都中医药大学心理健康教师王儒芳及其团队入校开展心理健康教育讲座。录制心理健康微课,在线指导教师科学减压、缓解情绪的方法,不断提升学校专兼职教师的心理健康教育水平。

丰富活动强能量。把疫情当作教材,用活疫情防控工作中涌现的先进人物和感人事迹,通过主题宣传教育、情景剧、主题班会等形式开展活动,激发学生的奋发精神。在升旗仪式上开展“清明祭英烈”“向国旗敬礼”等爱党爱国系列主题活动,激励学生意志。利用县域内红色教育基地、绿色教育基地、禁毒教育基地、博物馆等资源开展社会实践活动,拓宽学生视野,磨砺学生意志,培养学生的社会适应能力。

关注重点强疏导。开展全面摸排,精准掌握全县学生心理健康状况,摸查疑似心理障碍个例,坚持保密性原则建立档案,聘请心理健康专家指导,采取专题研究“1对1”“多对1”结对帮扶,实施心理危机干预。设立“心理咨询室”“知心姐姐信箱”32个,教导学生特别是面临升学压力的初三、高三年级学生,正确面对家庭经济困难、留守、单亲、丧亲等生活实际并给予重点关爱,指导学生以写信、亲情热线等方式倾诉心理烦恼,加强对学生的心理疏导。(孟旭梅 何蓉)