为推进“转树作抓”整改提升见实效，宝兴县实验小学严格落实“三个强化”原则。

强化深研细究。学校针对14种“型号”作出深入研判，围绕查摆检视的问题深入分析探究，深刻剖析产生问题的原因，勇于开展批评与自我批评。真查原因、细找不足，从思想上高度认识存在的问题，从内心深处增强整改问题的紧迫感，以切实明确“为什么整改”“整改什么”。

强化精准对症。坚持分类推进，列出整改清单，能在短期内整改的，明确时限。短期内整改有困难的，积极创造条件建立长效机制；落实分级负责，分管行政主抓单元内集体问题，并明确个人问题整改具体方向，建立台账，做到整一件销一件；戒除形式主义，切实做到知信行合一，不欺上瞒下，真正做到说一套就行一套。

强化统筹实施。进行了一次彻底的大排查、大检修，将学校问题与教师个人问题结合起来，从制度上完善推进普遍性问题整改，从学校层面支持推进突出问题整改，强化激励制度，加强常规管理，说改就改，改就改彻底。（ 杨健）