将劳动情感教育与劳动技能教育相融合。学校举办“一分耕耘,一分收获”主题宣传周活动，高年级以《我劳动，我光荣》为主题作国旗下演讲2次；中年级以《家务劳动，我在行》为主题，进行校园广播3次；低年级教师为每名学生选择一本反映劳动主题的绘本，学生们读故事，在乐趣中培养劳动兴趣。各班级以“劳动创造美”“劳动为了谁”“最美劳动者”等为主题,开展主题班会课17场，绘制“光荣啊，劳动者”主题黑板报11幅。

将家庭个体劳动和学校集体劳动相融合。加强劳动教育,不能只是学校的“一厢情愿”, 必须家校协同,同频共振,形成劳动教育合力，给学生全面完整的劳动生活。低年级各班级号召所有学生每日劳动“五个一”,分别为叠被子、摆筷子、挪凳子、洗袜子、收桌子,并坚持进行“6天打卡行动”。学校动员中、高年级的学生参与农业劳动，让学生在逐步养成劳动习惯的同时,展示劳动成果,分享劳动感受,获得劳动成就感。

将学科教育和日常劳动教育相融合。劳动教育要因校制宜,因地制宜，因学段制宜，更要打通课内、课外”围墙”。学校开发了“我为植物松松土”“爆改纸壳搜集自然”“拾起树叶留住色彩”等4门劳动教育课程，通过体验多种类型的劳动，让学生回归生活。安顺场幼儿园开展“劳动最光荣”的主题教育，小班通过“我会洗手”“我会脱衣服”等3项劳动、中班通过“我会自己叠被子”“我会自己穿衣服”等4项活动、大班通过”从小做个勤快人”德育活动,致力于培养幼儿尊重并感谢劳动者。