近年来，雅安中学坚持用好政策引导、建设劳动阵地、做出内涵特色，努力培养学生的劳动观念、劳动能力和劳动习惯，助推劳动教育落地生根。

用好政策引导，让劳动教育“热起来”。雅安中学坚持价值引领、实践体验原则，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动制定《雅安中学劳动实践教育资源开发与实施方案》，采取“学校+年级+班主任+家长+学生”的“五位一体”劳动养成教育模式，充分挖掘家庭、学校、社会资源，推出“我们的节日系列劳动打卡”、校内劳动、校外实践等系列主题活动，更新对劳动教育的认识，补上劳动教育短板。

建设劳动阵地，让劳动教育“动起来”。加强校内和校外劳动教育基地建设，截至目前，雅安中学建成校级劳动耕作基地1个，校级手工制作基地1个，开展“我的农场”“小小木工坊”等一系列劳动实践。家校合力设置9个任务群，内容包括整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、新技术体验与应用、现代服务业劳动、志愿服务和手工篆刻。

做出内涵特色，让劳动教育“实起来”。建立学校、处室、年级“三维”师资“充电站”，强化师资培训、课程开发、教学指导、评价改革，开发劳动实践类课程4门，编写劳动校本教材1本。搭建展示平台，每期组织开展劳动专题讲座、主题演讲、成果展示、实践项目评比等劳动教育活动5次。大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，营造全校热爱和参与劳动教育的良好氛围。