“严”字当头，抓实教育培养情怀。严格落实“三个一”管理工作思路，切实做好“9+3”藏族学生的教育管理和安全稳定工作，帮助藏族新生尽快适应学校学习生活。严管第一周，开学第一周围绕“纪律教育”，集中学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》及学校各类项规章制度，引导学生树立纪律观念意识。严抓第一月，以“五项系列教育”为载体，充分利用天全县红色基地资源，围绕爱国教育、民族团结两大主题开展主题教育，培养学生的爱国主义情怀。严训第一期，以班级和学生组织建设为重点，实行藏区学生与汉族学生混合编班，积极探索学生发展共同体建设，促进藏汉学生学习、文化、生活、心理4项融合，着力开展藏汉民族融合教育。
“细”字着手，强化管理增进情谊。根据校园区域功能分布特点和学生学习生活轨迹规律细化落实“四重管理”思路，将学校管理做到“点—线—面”三位一体，实现管理无死角。健全处理矛盾的“四步工作法”。建立“提前预防矛盾—及时发现矛盾—迅速解决矛盾—事后跟踪矛盾”四步工作法管理机制，应对学生突发矛盾，做到防患于未然，让涉及矛盾的藏族学生感受到与汉族学生一视同仁，积极营造和睦团结的浓厚氛围，通过矛盾的解决增进与汉族同学的友谊。吸收藏区学生参与学校管理，根据“9+3”藏族学生行为特点，关注重点活动区域，推荐选拔藏族表现优秀学生参与学生会、宿管会的管理，以榜样示范作用带动其他藏族学生培养良好的生活与行为习惯。
“丰”字承载，拓展素质促进融合。围绕德智体美劳全面发展的人才培养目标，充分发挥综合性多学科教育资源优势，结合藏族学生个性特点，积极开展以民族团结为主题的文体活动。校团委组织开展“五月新叶”艺术节和迎新年庆元旦大
