雅安市实施“三个三机制”抓实心理健康教育
雅安市坚持问题导向，针对新冠肺炎疫情背景下的心理健康问题，狠抓课程课时、突出教学教研、加强队伍建设、巩固条件保障、实施家校共育，实现心理健康筛查率100%、中小学心理健康专兼职教师覆盖率100%，着力提高全市学校心理健康教育水平，助推全市德智体美劳一体化全面发展。
一、健全“三预”机制，夯实心理健康教育基础
一是完善提前预防机制。全学段开足开齐《生命·生态·安全》课程，每学期不少于9课时，指导中小学将心理健康教育融入学科教学，通过心育课程、班团队活动、专题讲座等教育活动，提高学生认识自我、人际交往、情绪调适、生命教育和社会适应的能力。在全市244所中小学开展上1次心理健康课、1次班级团体辅导、1次心理咨询和1次家访活动的“四个一”活动，覆盖学生16万余人。注重心理健康课程建设，鼓励有条件的县（区）和学校开发校本课程。目前，全市已开发《雅安中学学生心理健康教育》《感恩·成长》《幸福在校园》等市级精品课程30余门。
二是健全适时预警机制。加强预警队伍建设，成立了雅安市中小学幼儿园中职院校心理健康教育教研中心组，按照“一般心理问题蓝色预警，严重心理问题黄色预警，高危人群、易发生自残自杀倾向的高危人员红色预警”的指导原则，定期不定期对有心理危机或潜在心理危机的学生进行分析研判，及时提供监控和防护指导。积极开展中小学心理健康教育活动课展评、教师交流研讨等活动，在全市范围征集并评比优秀心理健康课。全市先后有110多名教师荣获国家级、省级优秀心理健康教育成果的一、二、三等奖等荣誉，10余名教师荣获国家级、省级心理健康教育活动课展评活动一、二等奖。雅安中学获评四川省首批心理健康教育特色学校称号。
三是优化适当“干预”机制。以生命教育为主题举办2020年中小学优秀主题班会设计评选活动，分学段向评选全市中小学推荐优秀主题班会设计200余份，在学校橱窗开设青少年心理知识专栏420个，以赛促训提升心理健康教育人员心理干预的能力水平。加强心理咨询辅导，通过一对一定期心理访谈、微信、电话谈心等多种形式疏导化解各类不良情绪和矛盾纠纷，帮助学生摆脱沮丧、抑郁、焦虑和愤怒等情绪。对黄色预警和红色预警人员按照一人一策的原则，逐一开展学生心理危机分析、归因分析和心理诊断，制定心理危机干预方案，着力进行干预并做好详细判断、分析和辅导过程记录，必要时及时识别并转送到心理诊治部门，及时应对学生心理危机和极端行为。
二、抓好三支队伍，增强心理健康教育动力
一是壮大学校心理健康教师队伍。借助中科院心理所、省教科院和其他社会组织支持开展心理健康教师培训。落实专项资金30万元，以短期集中培训、就近跟岗学习等多种方式培养兼职教师，逐步建立起了专兼职结合的教师队伍。建设由276名心理健康教育教师组成的教育系统心理健康辅导团队，负责指导帮扶学校心理教师培训和学生心理辅导工作，培训分管校长、教师1600余人次，不断扩大我市心理健康教育骨干教师队伍，保障我市中小学生心理健康成长。
二是培育心理健康教育志愿者队伍。加大政府投入，采取购买社会服务等形式，引导建立一支110名具有心理咨询师、心理健康辅导员资格证的心理健康教育志愿者队伍，在新冠肺炎疫情防控期间组成专项心理服务志愿者队伍，提供有针对性的心理服务。与四川大学联合开展的应用研究类项目《芦山地震后宝兴县师生心身健康评估与心理援助促进》荣获四川省医学科技奖（青年奖）一等奖。宝兴县心理志愿者协会迅速发展壮大并发展心理志愿者66名，其中专业社工8名，承接雅安市及宝兴县多个政府采购社会服务项目，被评为四川省妇联“优秀巾帼志愿服务组织”“雅安市优秀社会组织”。
三借力医疗机构的专业人才优势。全面开展心理健康筛查，通过心理普测、日常排查准确把握学生心理健康状况，重点关注农村留守、建档立卡户和离异单亲家庭学生心理健康、精神关爱，指导县（区）教育局和学校排查掌握重点人群597名。联合市卫健委、精神卫生中心开展全市中学生心理健康状况调查，收集问卷5833份，对筛查出的焦虑可疑阳性、抑郁可疑阳性、一般健康情况可疑阳性分类进行干预和关注，促进学生心理健康。
三、建好三大阵地，强化心理健康教育保障
一是建好学校心理辅导室主阵地。重点抓在校学生人数在1200人及以上的农村学校和在校生人数在1000人及以上的城镇学校（规模学校）的心理辅导室建设。目前，全市244所中小学校，配备了心理辅导室的学校有168所，占比69%，其中规模学校40所，配备了心理辅导室的学校有30所，占比75%。建立以专（兼）职心理辅导教师和班主任（辅导员）为骨干的心理健康教育工作机制，由取得心理咨询资格的13名教师，分片联系心理健康成长辅导站33名负责教师的培训指导与典型问题学生的心理疏导工作。
二是建好未成年人心理健康指导中心。依托文明办系统的未成年人心理成长指导中心建设项目，成立1个市级未成年人心理健康成长指导中心及33个未成年人心理健康成长辅导站，作为区域性的心理健康辅导阵地，为所辖区域的中小学心理健康教育提供了教学指导、师资培训等支持。优化指导中心活动开展，开展形式多样的心理健康教育活动、教师培训活动等活动，充分发挥指导中心对学校心理健康教育的指导作用，不断提升我市未成年人心理健康水平。支持市、县两级中心不断完善管理体制，同时加强监管和考核力度，推进中心制度化、规范化发展。
三是建好家校共育阵地。
