严把作业“提质关”。严控书面作业总量，制定作业管理实施细则2份，采取“学科教研+学情分析+学段研究”的方式，梳理“基础性”“巩固性”“拓展性”“趣味性”等“个性化”作业设计管理清单20余项，完善作业总量调控、作业质量定期评价、作业公示等3项制度，收集推广优秀作业设计160份。

严把课堂“改革关”。制定学段教育教学发展规划及教学研究、培训提升、资源共享等规章制度10余种，在全市常态化开展教学视导、教师培养、名师研课磨课、推门听课100余次。搭建“青蓝结对”培养、城乡教师交流、名师工作坊等平台，组织开展“同课异构”“课堂大比武”等活动20场次，选派50余名学科带头人到农村学校送教110余节次。

严把质量“监测关”。建立督导机制，在全市五、八年级开展学业质量监测，分学科细化监测指标9个，通过质量监测、课堂教学评估等方式，检验“双减”提质成效，初步形成“监测结果→数据分析会→精准诊断合理归因→科学解决→靶向改进→提升教学质量”的监测结果运用闭环模式，利用监测结果督导25个义务教育阶段学校调整计划，整改问题30个。