【德育教育】

汉源县建好“三个阵地”加强未成年人思想道德建设。（1）建强活动阵地。积极推进乡村“复兴少年宫”建设，整合青少年活动中心、文化馆、党校等青少年活动阵地资源，充实学校少年宫校外辅导员库，注册辅导员252人，打造乡村少年宫32个，建立省级爱国主义教育基地2个、青少年实践教育基地29个，开展校外培训活动10余次，举办家庭教育知识讲座近20场次，参与家长近万人次。（2）夯实心育阵地。依托县级心理成长中心，建立完善社区未成年人心理服务站4个，携手县检察院“阳光路上”工作室，完善“中心+社区+站点”服务模式，持续壮大“阳光心语”家庭教育平台，开拓咨询服务渠道。培训心理辅导员2次，参训人员60人，制发学习视频42期，开展专题讲座6场，开展线上线下心理辅导30次，受益未成年人达5000余人。（3）打造服务阵地。开通家庭经济特别困难学生学费减免“绿色通道”，携手社会爱心人士走访慰问活动近20余次，累计资助留守儿童、受困学生8000人次，累计资助家庭经济困难学生103687人次，资助资金达5026余万元。持续开展“教师大家访”“千师访万家”专项活动，以“送教育、送安全、送政策”为主，密切家校沟通。（汉源县教育局）

【书香阅读】

雨城区教育系统三举措开展阅读活动。（1）“线上+线下”营造阅读氛围。“线上”推送雅安市“教子有方 爱伴成长”家长学堂第三期“弥漫家庭书香，激活阅读力量”直播课、家庭教育《一月一读》42期。“线下”开辟校园图书角、红领巾小广播、经典晨读等读书阵地，通过手绘好书推荐卡、读书展示活动、“世界读书日”主题班会等形式，营造浓厚阅读氛围。（2）“校内+校外”深化阅读体验。“校内”开展“阅读伴成长，书香润童心”“谷雨萌芽，书香浸润”等亲子共读活动，包括21天亲子阅读打卡、红色绘本情景剧等10余个互动项目，参与体验人数达6000余人。“校外”依托雨城区图书室，开展图书漂流、“跳蚤市场”、儿童读物募捐等活动，让5000余册好书流动起来。（3）“分层+拓展”呈现阅读成果。“分层”开展“校级阅读+家庭共读+全民齐读”阅读活动，采用“专项教研+阅读竞赛+成果展示”等方式，打造“读经典讲故事”“家风故事我来讲”等特色品牌20余个。“拓展”阅读活动实践形式，开展“书韵芳草 品位书香”第二届读书节活动，通过绘本拼拼乐、古法造纸、自制书签、红色经典分享等实践互动，开启创意阅读节新模式。（雨城区教育局）

【防灾减灾】

石棉县“四个一”筑牢防汛减灾安全防线。（1）下好全面部署“一盘棋”。坚持早谋划、早部署、早行动，召开防汛减灾工作专题会议，成立防汛工作领导小组，组建值班工作队伍，明确责任人22人，各学校累计召开防汛工作专题会议3次，要求各班级将夏季学生防汛减灾工作防灾安全教育首位，每月组织开展2次应急演练。（2）做细隐患排查“一本账”。针对各学校所处的地理位置，“一校一情、一校一案”制定防滑坡等应急预案16套，对重点水域开展全覆盖拉网式排查，及时更换破损、毁坏的安全警示标志和防护设施23处，新增25处防溺水警示标识，排查安全隐患点12处、建立责任清单5项。（3）织密宣传教育“一张网”。密织校际通讯网，做到“人员岗位清、值班位置明、隐患风险零”。召开防汛减灾安全主题教育班会、家长会100余次，累计发放《致家长的一封信》1.6万余封。联系村（社区）注重发挥包村干部、网格员、志愿者作用，着力打造防汛减灾安全“校外课堂”。（4）紧绷靠前预警“一根弦”。会同气象、应急等部门，动态掌握汛期天气及灾害预警信息，第一时间向师生及家长推送天气信息2.6万余条，提前做好安全防范。督促指导学校结合实际，动态排查掌握隐患变化情况，跟进采取治理措施，确保校园汛期安全。（石棉县教育局）

芦山县扎实开展防灾减灾工作。（1）宣传教育打造“主阵地”。线上线下开展“5.12”防灾减灾日、“安全生产月”“国际减灾日”等重点时段科普宣传活动，积极组织创建国家、省、市级科普示范学校，累计建成国家级防灾减灾示范校2所、省级防灾减灾示范校3所，市级防震减灾科普示范学校6所。将防灾减灾教育与课间活动结合，自编防灾减灾课间操，通过“边唱边跳边演示”再现防灾要领，帮助学生将减灾知识转化为个人技能。（2）组织演练打通“生命门”。坚持每周一次应急演练，定期开展防震减灾主题游园活动，精心编制“生命时分秒”“选择最佳避险点”等防灾减灾小游戏，邀请家长参与到减灾教育活动中，与孩子共同绘制家庭逃生路线图、开展家庭逃生演练。通过“小手拉大手”，帮助学生和家长学习防震减灾知识和避灾自救技能，开展防震减灾主题游园活动 10余次，参与学生家长1000人次。（3）隐患排查守好“责任区”。建立防灾减灾工作长效机制，采取定期督查与不定期检查、专项检查与随机检查相结合方式，检查学校防灾减灾工作落实情况，督促指导学校抓好隐患排查整治，要求各学校对排查出的隐患和问题建立台账，及时采取有效整改措施，消除隐患，开展安全督查及隐患整改3轮。（芦山县教育局）

【基层学校动态】

荥经县胡长保幼儿园点亮防灾减灾“三盏灯”。（1）点亮防范意识“长明灯”。定期召开教职工安全会，落实动态管理，对保安人员开展“适时+时时”培训工作，提高警惕意识筑牢安全防线。以电器设备、教学设施、消防应急设施、水电、排水沟等为重点，定期进行隐患排查，汛前开展防汛防洪及地质灾害隐患大排查每月4次，对排查出的问题及时整改。安装地震预警系统，以“升旗仪式”“体智能大循环”活动为契机，每月组织师生开展地震应急疏散演练1次。（2）点亮应急自救“日光灯”。每周按计划开展安全教育活动，教师改编拍手歌、童谣将防震减灾等安全教育融入到教学活动和幼儿一日生活中。开展“安全第一课”“119消防安全日”“122交通安全日”等专题活动，每期邀请消防队入校开展防灾减灾专题讲座2次，通过现场开展知识互动，向师幼展示消防器材，模拟体验消防灭火掌握安全常识，定期组织师生参与应急救护、高处逃生、烟雾逃生等模拟体验。（3）点亮宣传教育“闪光灯”。采用“线上+线下”方式，利用互联网、班级微信群、公众号推送相关安全知识10余次，通过召开家长会、“大手拉小手”等宣传活动向家长科普防灾减灾常识，发放《荥经县胡长保幼儿园防灾减灾宣传手册》和告家长书各560余份，增强家长安全防范意识。针对重点人员开展一期一次家访活动，指导家长做好上、放学和居家防灾减灾安全防范工作，延伸防灾减灾触角。（荥经县教育局）

【他山之石】

遂宁市全域推进智慧教育平台赋能基础教育扩优提质。（1）以评促用重落实。坚持以“行政主导，部门联动，督导评价”为导向，健全“三长（局长、校长、家长）联动，三评（市评县、县评校、校评师）促用”的平台全域推广应用长效机制。成立智慧教育平台应用推广工作领导小组，印发《遂宁市推进国家中小学智慧教育平台应用工作实施方案》，组建市、县、校三级平台应用指导团队，为平台应用推广提供组织保障和技术支撑。将平台应用和教师信息技术应用能力提升工作纳入市政府对县级政府教育履职评价考核内容。（2）以培促用砺精兵。建立“市级培训抓骨干、县级培训抓示范、校级抓全员”工作格局，运用“线上+线下”方式，举办平台应用专题培训。遴选“种子”教师，开展为期2年的“遂宁市首批智慧教育种子教师”培训。遴选优秀学员作为智慧教育平台应用市级专家团队成员，围绕平台九大应用场景，通过巡回指导、联合教研等方式推广平台应用培训。（3）以研促用提质效。坚持以教育教学为主战场，加强区域交流合作，联动推进平台应用推广。以省级课题《国家中小学智慧教育平台区域规模化应用研究》为主课题，围绕“平台+课堂”教学应用场景，立项6个市级子课题，深入研究，促进平台应用与教育教学深度融合。携手南充、广安、重庆潼南等打造智慧教育平台应用推广区域合作共同体，共同举办应用推广专题培训研讨会，探讨平台应用推广策略、方法和路径。组织开展基于平台应用的“双师”示范课、考试命题、案例评选、家校共育、课后服务等活动，促进平台落地应用。（四川省教育厅网站）

【简讯】

5月16日，王欣一行赴汉源县调研职业教育发展和高考备考准备工作。详细了解汉源职高办学特色、人才培养、教师队伍建设等情况，实地查看“六位一体”防作弊建设、外语听力系统、考场布置和考务人员培训等高考准备情况，并针对存在问题提出工作要求。（汉源县教育局、市考试院）

5月15日，我市召开2024年教育督导工作会。会议强调全市教育督导部门要持续推进政府依法履行教育职责，科学谋划推进学前教育普及普惠和义务教育优质均衡督导评估，围绕中央、省、市教育重点工作开展专项督导。（督导办）

5月11日至12日，我市2024年上半年中小学教师资格考试面试顺利结束，本次考试考点设在雅安职业技术学院，报名考生共计1004人。（市考试院）

5月11日，我市召开全市教育系统道路交通安全综合治理“查隐患 除隐患 防事故 保安全”专项工作暨电动车交通安全专项整治行动视频会议。（安全科）

近日，我市举办全市义务教育阳光招生宣传活动。全面宣传义务教育招生政策、阳光招生工作要求，明确义务教育阳光招生专项行动主要目的。（基教科）