近年来，石棉县紧紧围绕创建国家学前教育普及普惠县总目标，聚焦基础设施、师资配备、内涵提升，以提升办园质量、撤并“散、弱、小”幼儿园、抓牢师资队伍，打造特色校园文化为举措，着力打造有质量、有特色、有温度的区域教育特色品牌，推动学前教育实现了从“幼有所育”到“幼有优育”的跨越式发展。学前教育普及普惠县国家评估验收中石棉县4个A级指标，18个B 级指标，37个C级指标均实现100%达标。探索出了一条符合少数民族山区实际的学前教育高质量发展路径。

一、突出资源扩容优化，筑牢普惠发展之“基”。

一是优化规划布局。结合两项改革“后半篇”文章、地震灾后重建以及城镇化进程，科学编制学前教育中长期规划，按照“扩城区、优乡镇”原则调整校点布局。投入近2亿元，先后改扩建城区（县）幼儿园4个校区；筹集4900余万元，新建和改建乡镇中心幼儿园7所、附设幼儿班4个，全面实现“一乡一园”全覆盖，有效缓解了“城区挤、农村弱”的矛盾。二是优化办学条件。近三年累计增加学前教育学位990个，构建起覆盖城乡的公办学前教育普惠网络。投入超过3500万元，为全县幼儿园配足配齐现代化教育装备和设施，同步提升了乡镇薄弱园的“硬实力”，满足了教育信息化发展需求。三是优化办园结构。加强对民办园的规范引导与监管，通过专业测绘精准核定园所面积和班额，对不达标园所进行综合治理。2024年，撤销民办园7所，分流374人，实现学前三年毛入园率97.32%，普惠性幼儿园覆盖率91.90%，公办幼儿园在园幼儿占比84.81%，超国家标准。

二、聚力师资建设赋能，锻造优质发展之“核”。

一是教师配备全面达标。聚焦学前教育“软实力”，通过公开招聘等方式充实公办园教师57人，专任教师与幼儿人数比达1：11.91。财政预算1044万元保障公办园聘用人员待遇，将队伍建设放在“学前教育普及普惠和改革创新发展”首位，以教师配置达标、业务技能过硬和人员优质充足作为可持续发展的根本和基础。二是教师培训有保障。聚焦“教师政治素养和业务技能水平”，抓牢一线教师“专题培训、集中研修、送教送培”三个环节，统筹资金107万元，构建全覆盖培训体系，近两年开展县级培训9次，参训1615人次，外派学习500余人次。利用暑假组织学前教育管理队伍、一线教师、保育员、安保等5大类人员进行全员培训。组织青年骨干、民办幼儿园管理人才外派跟岗23人次。三是队伍提升机制全。聚焦“骨干教师和业务能手”培养，不断完善培养机制，通过“入职培训、跟岗研修、师徒结对”等方式，对县域内的幼儿教师进行全员培训。搭建学前名师工作坊3个，常态化开展“名师工作坊送教送培、自主游戏比赛、自制玩教具评选、优质课评选、幼儿绘本展示”等活动。

三、注重内涵发展提升，铸就特色发展之“魂”。

一是打造校园文化。按照“一园一特色”思路，投入254.9万元，完成了12所乡镇公办园及附设班的校园文化打造。巧妙融入红色文化、民族文化、茶艺文化等石棉本土元素，打造出独具特色的楼道、长廊、班级及区角文化，实现了“一墙一处皆教育，一班一景皆特色”。二是实行集团化办学。组建石棉县幼儿园教育集团，创新“一园四区”孵化发展模式。实行“片区管理，结对帮扶”，设立县幼儿园名师工作室，成立5个帮扶小组，对15所迎检园进行全覆盖、点对点的业务指导600余人次，有效促进了资源共享和质量共进。三是筑牢安全防线。健全跨部门安全联动机制，深入推进“平安校园”建设。印发安全生产治本攻坚三年行动方案，常态化开展食品、卫生、消防等安全排查整治。全县幼儿园安防建设“6个100%”全面达标。实现责任督学挂牌督导学前教育全覆盖，建立三级问题台账并整改问题45余件，构建了稳固的校园安全防线。