规范教师招聘交流通道，切实把好“选人用人”第一道关口。摸清岗位需求，精准招聘急需学科教师，重点加强农村学校教师补充，持续优化教师队伍结构。完善各项招聘制度，通过考试招聘、考核招聘、赴外招才引智、从服务期满的“三支一扶”人员中考核招聘农村教师、落实公费师范生等，扩大教师招聘途径加强教师队伍空岗补员。规范开展教师和校长交流。实施乡村教师支持计划以来，每年考试招聘教师稳定在17人，其他途径招聘教师34人左右，共交流轮岗校长教师51人次。2021年考试招聘教师7人，考核招聘教师4人，考核招聘省属公费师范生23人（含2020届省属公费师范生1人），招才引智1人，县外调入10人，共计45人。

畅通教师业务培训通道，多元实现“全员培训”常态化。启动首届名校长、名师工作室工程。组建了“中小学校（园）长、中小学班主任、学前教育”等 12个名师工作室，按“一个工作室1名领衔人，4-5名专家团队，30名研修学员”审核选拔了380余名研修学员，根据实际情况开展各类教学业务研讨和培训。持续开展暑期教师全员培训和新入职教师集中封闭式培训，全力提升教师职业素养和业务水平，打造一支“特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考”的教师队伍，每年参训教师达5000余人次。以“送出去、请进来”的方式，开展全县中小学心理护理种子师资培训，100名种子教师回校后积极开展二次培训，指导全县1000余名教师学会运用心理健康理论和疏导方法，有效开展学生的心理辅导工作，促进学生心理健康发展。

深化人事制度改革通道，统筹推进“县管校聘”长效化。加强“县管校聘”政策宣传力度，营造良好的舆论环境，引导广大教师从思想上理解、认同和积极参与到“县管校聘”改革中来。广泛征求教师意见，围绕德、能、勤、绩等方面，持续修订完善“县管校聘”相关制度，有序推进天全县“县管校聘”和“岗编适度分离”工作，变“学校人”为“系统人”。2018年以来，经过“启动、实践、完善、再实践、再完善”“县管校聘”成效凸显。再次修定印发了《天全县教育局关于组织开展教职工全员聘任竞聘上岗工作的通知》，对全县初中442个编制和全县小学680个编制实行统管统用、合理配置，有效促进了全县教育事业均衡发展和教育公平。(杨良婷、宋凯鹏)