芦山县第二初级中学“四个管理”促进教育教学提质增效
用“活”年级管理功能。成立以党支部书记、校长为组长的教育教学工作领导小组,明确年级组长职责,强化“管理、参与、协调、服务”等职能;建立反馈机制,及时对问题进行“把脉问诊”,主动查找工作中存在的堵点、难点,深入分析原因,找准解决问题的思路方向,着力解决问题,修订完善教育教学工作制度,提高管理效率。
加“强”课堂教学管理。严格执行《课程标准》,开齐上足各门课程,坚决制止课程设置的随意性和违规行为;各科教师根据学科提点制定教学目标,注重分层教学,充分发挥课堂的主阵地作用;落实推门听课课制度,强化教师“六认真”工作,确保教学工作精准性、科学性,促进教学实效。
重“视”师资教研管理。利用“线上+线下”资源,培训300人次,提高教师的专业素养和教学能力;鼓励教师开展教学研究,结题教学课题15余项,推出教研活动“双培养”制度,促进教师之间的实现师资力量、教学质量双提升;开展“青蓝工程”师徒结对22人,切实引领教师双向成长。
创“新”家校合作管理。通过家长开放日、微信、校讯通、电话沟通、家访等