系统谋划同向推进。建立“行政-教研-家校园社”三位一体的立体协同推进机制；组建幼小联合教研小组，印发《宝兴县“幼小衔接”工作实施方案》，找准“最近发展区”，明确“最佳着力点”，系统指导幼小衔接工作推进；推出《宝兴县幼小衔接幼儿家长指导手册》《宝兴县幼小衔接教师指导手册》等，对家长及教师有关幼小衔接的认知盲点、应对幼儿入学适应难题的策略、沟通交流的方式，以及幼儿良好行为习惯的培养等热点问题形成具体文案，形成有效经验，进行复盘和总结。

双向奔赴同步发力。采取“走出去+请进来”的方式，组织多种形式的教师培训活动20余次，带领教师认真学习“幼小衔接”相关文件精神及理论知识；组织幼儿走进结对小学，通过参加小学升旗仪式、零距离体验小学课堂及社团活动、描绘自己心中的小学等形式，以幼儿的亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，帮助幼儿真正建立起对小学生活的积极期待和向往；利用微信公众号开辟“育红小电台”幼小衔接点播课堂。

家园共育同心而行。向家长、教师发放调查问卷表3000余份，了解“幼小衔接”工作中的经验、困惑、问题，梳理全县幼小衔接工作现状；在遵循“开放性、兼容性与互补性”的基础上，形成“幼儿园、小学、家庭与幼儿”协同的“四方联动”衔接模式，有效帮助家庭科学掌握衔接方法；组织教师专题学习，邀请专家讲座3场，认真开展相关文件和有关幼小衔接专业书籍学习。