全域推进有“力度”。强化组织保障。制发《荥经县全面加强中小学劳动教育实施方案》，建立县委教育工作领导小组定期研究劳动教育工作机制，健全县、片区、学校三级推动劳动教育组织体系。确定工作目标。通过“试点+示范”层级推动的方式，3年拟建成劳动教育实践基地 8-10个、劳动教育示范学校 5-8 所，评选劳动教育特色项目10-15项。落实保障要素。配齐配足劳动教育学科教师452人， 12所学校因地制宜建设“空中农场”“耕读园”“手工坊”等劳动实践基地，组建劳动教育项目研修团队，依托5个研究课题，推动劳动教育落到课堂、融入活动，劳动实践常态化开展。

搭建平台增“广度”。搭建“学校+家庭+社会”劳动实践平台。依托课后服务创建主题劳动课程，开发种养植、茶艺、扎染、黑砂制作、科技制作等校本课程34个，通过开展“劳动+文化”“劳动+技能”“劳动+创新”融合教育，打造“一校一品”劳动特色。通过微信、家长学校平台推送中小学生居家劳动服务指南，指导家长开展家务劳动辅导，落实每周不少于2小时的家务劳动。深化“校地共建”模式，依托古城田野自然学校、岗家山、黑砂博物馆等基地资源，8000余名学生参与农耕体验、研学实践。结合文明创建、旅游节活动，组织学生参与志愿服务活动，丰富学生社会实践体验。

督导评价提“效度”。强化督导评估。将劳动教育开展情况纳入教育督导和学校综合考核评估内容，每学期开展劳动教育专项督查调研2次，以督促改。建立评价体系。健全学生劳动素养评价标准、程序和方法，制定劳动任务清单，组织开展劳动技能大赛和成果展示。2022年，评选优秀劳动教育教师25人、学生573人。注重结果运用。采取“过程性+总结性”“课程文化+技能展示”相结合的方式评价学生劳动素养，纳入学生年度综合素质评价指标；保障劳动教育课教师与其他学科教师在绩效考核、职称评审、评优评先、专业发展等方面的同等待遇，提升劳动教育实效。