强化工作机制。成立心理健康教育工作领导小组，印发《2024年名山区中小学生心理健康教育工作计划》，指导各校完善心理健康教育工作机制和各项管理制度，要求学校加强心理危机“三预”工作体系建设，加强留守、单亲家庭儿童等重点人群监管，建立“一对一”帮扶机制，针对性疏导化解。同时，注重教师队伍建设，组织30余名心理教师参加未成年人心理健康专题培训，提升教师业务能力，促进心理健康教育工作提质增效。

强化宣传教育。利用校园宣传栏、黑板报、LED显示屏等宣传心理健康相关标语20余条，把心理健康教育纳入课程计划，上心理健康教育团辅课300余课时，开展心理健康专题讲座10余次，覆盖2.6万名学生，有效提升学生心理素质。建立家校经常性联系制度，通过家长群和公众号推送心理健康辅导相关信息30余条，开展“千名教师进万家”家访活动6次，实地入户60余户，指导家长采取科学的方法，正确实施心理教育，家校协作助力孩子健康成长。

强化管理服务。对全区2.6万余名学生开展心理筛查，对学生的学习情况、心理情况、性格特点、家庭情况进行全面梳理和研判，形成“一生一策”学生心理健康档案和心理问题学生台账及时发现解决问题。设置35个心理辅导室，配备心理健康教师41名，开通心理咨询服务热线20余条，及时对存在心理困惑和障碍的学生提供心理帮扶。利用校内、校外心理健康辅导场所开展团体辅导、沙盘游戏等特色活动50余场次，提高未成年人心理关怀。