【党建工作】
荥经县胡长保小学教育集团以“红色党建”引领教师专业发展。学校坚持以党建为引领，以红色文化为核心，着力打造一支“红色+专业”的教师队伍，被授予“2019-2020年度雅安市党建工作示范学校”称号。（1）红色树德，铸就“胡小教师之魂”。以创建“红色胡小”品牌为目标，实施“双带头”计划，明确16名行政人员、52名党员教师作为带头人，依托党史学习教育阵地、红色教育长廊，组织开展“学党的成长史”“讲胡长保生平事迹”等主题教育。制定并实施《胡长保小学教育集团师德师风考核办法》《胡长保小学教师职业行为准则》，每周集中政治学习1次，收集书面心得体会360篇，征集论文 180篇，评出一等奖68篇、二等奖112篇。（2）专业树能，激活“胡小教师之源”。制定教师“五步成长计划（入门教师—胡小教师—胡小优秀教师—胡小骨干教师—胡小研究性教师）”, 组织教师参加四级培训40次，召开专题讲座，累计培训教师340余人次。采用专职教师示范、小组参赛形式，提升“钢笔字、毛笔字”等教学基本技能，采取“才艺展示+说课议课+课堂展示+座谈交流”的方式集中研训艺体科教师。制定教学常规管理和考核办法,采取“定期查+随时查+活动查”的方式,每月开展1次教师“六认真”专项检查指导，坚持“三不定”原则巡查班级教学情况,采用“2+2”课堂评价法促进课堂教学效率提升。开展“红孩子+红家长”家校联谊课、“红教师”参训汇报课等教研活动, 邀请全县21所小学参加研讨，目前累计400余人次教师参与活动。（3）帮扶树绩，发挥“胡小教师之力”。建立“1对1”、“点对点”校际帮扶机制，组织语、数、科教研组长12人到2所边远乡村学校（石龙小学、宝峰小学）帮教1天，派出16名“英才杯”竞赛课一等奖获得者到乡村4个片区送课16节。开展党建“先锋示范行动”，组织行政党员教师与后备干部教师结对。开展“青蓝工程”师徒结对活动，组织近三年新进的教师和老教师结对，目前已结成师徒40余对。开展“行政跟班帮扶”活动，采用“1+1”模式，组织1名行政人员引领1个成绩靠后的教学班，跟班帮扶该班任课教师。（荥经县）
【体育工作】
天全县第一幼儿园着力开展“童趣足球”活动。作为全国足球特色幼儿园，该园不断探索“中小幼衔接”及“童趣足球”的特色校园足球建设路径。（1）强化基本训练。将足球技能与游戏结合，采取“以大带小、以小促大”混龄方式，分别在小班、中班、大班开展“赶小猪”“梯架头球”“螃蟹绕障碍”足球活动。每学期制定幼儿园“足球教学课程”计划，在大班年级组成立了首个30人的幼儿足球队。与中国儿童乐益会合作，以《悦动童年-幼儿足球游戏》为指导，扎实开展足球特色课程教学。依托每周的“教师二次专业能力提升培训”，开展足球教研课、公开课等活动，形成园本足球活动教研经验。（2）营造足球文化。精心布置幼儿园足球文化长廊、主题墙和足球阅读区，介绍足球基本知识，展示幼儿足球作品。用好家长资源进行足球主题活动，聘请15名有足球经验的家长作为“爱心家长教练”对师生进行培训。定期开展“绘画展览、亲子足球游戏创编展播、家长足球联谊赛”等 “足球嘉年华”亲子系列活动。（3）注重合作进步。携手天全县城区第三完全小学和天全县第二初级中学成立“校园足球特色发展共同体”，进一步共享优质足球教育资源，持续推动青少年足球运动梯队培养工作。（天全县）
【美育工作】
雨城区兴贤小学推进艺术教育“进校园”。作为全国中华优秀传统文化传承学校，学校扎实推进艺术教育进校园，努力培养学生艺术素养。（1）书法进校园。开设地方特色校本课程，成立25个小组，每周开设2节书法课、1节社团活动课，组建4个书法兴趣班。通过“训、兼、聘”强化师资力量，聘专兼职书法教师8人，指导教师每月完成15篇书法作品。每学期开展1次师生、家长书法比赛，2次书法讲座，每年均组织200名学生参加书法等级考试，学校被评为“全国书法兰亭学校”。（2）茶艺进校园。与雅安市茶文化服务中心、福窝茶学堂正式缔结为“茶文化进校园”合作单位，打造兴贤小学茶学堂，开设茶艺学习社团。选派师生参加茶艺学习，积极参加各级各类茶艺表演和比赛,培养学生良好品性。（3）戏曲进校园。建立民乐队和戏曲脸谱兴趣小组，每月开设8节民乐课，利用艺术活动月、班级文化墙等展出戏曲美术作品。依托民乐教师和戏曲专业专家，通过“引进来”和“走出去”的方式，提高教师民乐理论知识和戏曲专业技能。（雨城区）
【学前教育】
荥经县胡长保幼儿园实施“育苗”策略提升保教质量。（1）给足“育苗温度”筑根基。完善《胡长保幼儿园师德师风考核方案》，每月举行师德师风培训会2次，开展争做“四有”好教师、师德集体承诺宣誓等系列主题活动。完善《胡长保幼儿园评优考核方案》《胡长保幼儿园高级（一级）教师推荐条件》，畅通全园教师专业技术职称晋升通道。采用“定期+随机”形式，常态化开展“一日两巡、随机抽查、一周总结”活动，分层设立园级、年级、班级三层管理目标，压实各岗位职责。（2）给足“育苗技术”促枝茂。依托《聚焦课程质量 培养完整儿童》系列线上研讨活动，常态化组织全园36名教职工学习专家团队、一线教师实践分享。坚持“先有好玩的教师才会有会玩的孩子”理念，创新“园-级-班”（园-系统定位明方向，审定教学活动主题；级-深度思考促内涵，打破惯性思维，重构主题思路；班-基于班本促发展，优化活动再反思）三段式教研形式，组织教师参与“角色互换”“翻转课堂”等实操性活动体验。对照《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，确定“悦动童年”园本课程实施方案，以“千年严道 绿美荥经”为主题，开展“赏龙苍沟鸽子花”等20余个园本课程活动，打造园本课程多元载体。（3）给足“育苗营养”结硕果。成立“胡幼儿童会”，每班推选2名幼儿参加，每月举行1次讨论会，重新打造出小花园、沙水区等活动区域。成立“胡幼家委会”，每班推选2名家长参加，组织家长代表每天对幼儿活动、膳食、安全等方面进行把关和监督，收集家长书面建议，适时优化相关工作。家校合力，“保量”供给。定期举行“胡幼家长学校‘讲师团队’宣讲会”，组织育儿经验、育儿方法宣讲16次，培训家长3000余人次。依托《三宽家长学校云平台》，开展线上家庭教育培训5次，全园300余名家长自主学习。（荥经县）
【科技教育】
雅安市雨城区第四小学四举措抓实科技教育。学校立足校本资源和综合实践基地，持续普及推广科技教育，建成四川省首批“科技教育示范学校”“全国优秀科技创新教育学校”。（1）常态推进科技教育。设立科技活动室，创设科普长廊和科技教育宣传橱窗，常态化开展科普讲座。坚持做到各班每周上一节科技活动课、学生每期读一本科普小读物、学校每学期举办一次学生科技作品展评、每年举办一届科技节，目前已经成功举办科技节18届。（2）培养科技教师队伍。把科技教师队伍建设融入教育教学工作，激励教师以个人或小组的方式开展小课题研究。组织科技辅导员每年进行科技教师培训、科技项目辅导、科技作品修改。目前，学校拥有一支70多名教师组成的科技辅导员队伍。（3）创新科技校本研究。编撰校本教材《一起来创新》、《科学设计梦工厂》、《趣味探究实验》，探索利用教室走廊、屋角、空地等，为学生科技活动搭建平台。开展课题实践，拓展校外空间，定期组织学生深入川农大科技种植园、碧峰峡养殖场、合江茶叶种植基地等校外基地开展科普考察及实践活动。（4）丰富科技活动载体。定期开展科技作品展评活动，联合雅安科技馆开展科技进校园活动，每年邀请四川农业大学志愿者入校为学生举办科普讲座及校内科普体验活动，每学期开展“雨城四小亲子科技大赛”和全国科普日系列活动，学校2000多名学生参与其中。（雨城区）
【他山之石】
攀枝花市三项举措规范发展民办教育。（1）引进社会资本。制定实施普惠性幼儿园认定管理办法、建立普惠性民办幼儿园财政补助标准实施方案等系列政策文件，引导社会资金进入学前教育领域，全市现有民办幼儿园133所，普惠性民办幼儿园达86所、占比65%。实施民办教育准入简政放权，将民办高中阶段学校的审批权、管理权下放给各县（区）教育行政管理部门，引进成都外国语学校、闻道高级中学、闻道实验学校等多所民办学校（2）引导创先争优。市级每年设立了20万元左右的民办教育专项资金，用于奖补办学规范的民办学校。各县（区）每年分别设立几十万元不等的专项资金用于民办教育发展。每年开展民办学校办学水平评估，攀枝花市东区对民办学校实行“星级评定”，将评估结果分为五星、四星、三星、合格和不合格五个等级，对获得五星级评价的学校、机构进行资金奖励，对不合格的进行督导整改甚至取缔。（3）引入创新机制。建立民办教育培训机构资金第三方托管平台——“教培云”平台，将校外培训机构预收费用由直接收取改为第三方托管平台代收，在规范培训市场管理同时有效保障学生合法权益。实施校外培训机构“黑白名单”制度，先后公开7批校外培训机构黑白名单。部门多次开展联合执法，按照“整改一批、核准一批、取缔一批”的要求，全面加强校外培训机构专项治理。（省教育厅门户网站）
【简讯】
我市16项教育科研课题获省立项。近日，四川省教育厅下达了2020年度教育科研课题立项的通知，我市共有三类16项课题获省立项。（市教科所）
天全县有效开展德育工作。2020年开展“劳动教育年”主题教育，指导学校从“五大方面、九大主题”开展系列德育主题教育。组织1.7万余学生观看禁毒展览70余次，制作禁毒教育专栏（含黑板报）200余期。开展“生态雅安·一木环保”活动，建立收集点30个，收集废旧书报8000余公斤。（天全县）
汉源县抓好高层次人才引进工作。组织开展人才引进专会3次，就人才编制使用、安家政策、配偶就业、子女入学等问题进行研讨，完善人才引进方案。分批次到北京、西安、重庆、南充等地师范类高校开展现场招聘活动，累计组织现场招聘5场次、面试37人、提供解答服务200余人次。（汉源县）
雅安中学校本课程《走进多彩的雅安文化》被评为四川省中小学中华文化优秀校本课程读本。（雅安中学）
