夯实基础设施建设。配齐配足教师、场馆、器材设备，均衡城乡学校美育资源配置。全面实现义务教育优质均衡发展要求美育资源适当向农村学校倾斜，近3年来招聘艺术教师20余名，实行美育教师轮岗制度，30余名教师参与轮岗交流，探索构建美育协同育人机制。派遣3名优秀美育教师“送教下乡”，推进城乡美育资源一体化发展。

优化美育课程设置。按照学段的课程方案和标准，依托校本资源，开发艺术课程3个。采用课堂教学展评、特色大课间活动、精品节目展示等形式，准确把握美育发展学段性特征，研发地域特色美育课程，如刺绣、茶艺、火绘等，推进“一校一品”美育品牌建设，建成德智体美劳新优质学校10所。

丰富艺术审美体验。坚持常展常演，依托开办合唱研修班、开展音乐课堂乐器培训、中小学艺术展演活动等载体，建立美育共享平台，举办活动40余场。打造学校美术馆、国学馆、民乐坊等艺术场馆26个，常态化开展班级演奏展示活动，帮助学生在校期间掌握1-2项艺术技能。