以“德”铸魂。建立“1824”德育育人机制，利用“1节8课2会4礼”推动学生思想道德建设工作，以校园艺术·体育节，八类课程，“读书会、红歌会”，开学典礼等契机，引领学生展示才华、训练技艺、陶怡情操。每年以社会主义核心价值观“24个字”的丰富内涵和基本要求为标准评选新时代好少年、美德少年，加强宣传，树立榜样，加强校风、教风、学风建设，培养学生家国情怀，结合“四史”学习教育，帮助学生树立崇高理想。今年以来，开展“党史”学习主题教育、校园艺术节等活动200余校次，评选县级新时代好少年24名。
以“智”启人。积极开展“以学生为主体的高效课堂”的教研教改工作，创新“6·4·3快乐课堂、小组合作学习、职普融通”教学模式，推进课堂改革，通过多元智能开发，为学生创造更多的实践平台，通过“3+2”“5+N”社团模式开设科学实验、动漫设计、编程、刺绣等20余种社团活动，引导学生养成良好的习惯，习得生活的知识，掌握生活的技能，利用科技活动、竞赛等
以“体”育心。新建、改扩建校园体育活动场地，学校体育运动场地设施全面改善，开足开好体育课程，开发足球、篮球、气排球、武术、田径等基础和特色体育校本课程，确保每一位同学至少掌握2项体育技能,把阳光跑步、武术操、功夫扇、手语舞、啦啦操、诗词朗诵等纳入大课间活动内容，打造特色大课间,释放学生压力，培养积极阳光心态，每期举办中小学生运动会、中小学生足球及篮球联赛等体育赛事活动2次以上，为学生终身发展奠定基础。截至目前，编制功夫扇、器械操、绳操等特色课间操20余套，创
以“美”冶情。充分发挥艺术育人作用，将“艺术课程+艺术课外活动”作为实施学生美育的重要载体，在师资队伍、课程教学、艺术社团、活动参与等方面，推进融合渗透、协同育人，在上好音乐、美术课的基础上，增加舞蹈、戏剧、朗诵、手工等方面的课程内容，利用“校园文化艺术节”，初、高中艺术沙龙等平台定期举办话剧、音乐会、动漫、科技画、服装设计比赛、美术作品展览等活动，增强学生发现美、创造美、感受美的能力和素养。今年以来，开展校园文化艺术节56校次，推荐489个优秀艺术作品参加各类比赛，获得县级以上奖项200余个。
以“劳”促德。充分发挥劳动育人功能，探索对学生生活教育的渗透，增设生活课程，确定生活与自理、生活与自护、生活与常识、生活与技能、生活与礼仪、生活与理财六大专题，通过教师展示、学生动手操作、现场展示交流等环节，培养学生生活本领，培养学生吃苦耐劳精神，组织学生到敬老院、村社等参与关爱空巢老人、孤寡老人公益活动，培养学生关爱孝敬老人、勇挑生活重担、感恩回报社会的良好道德品质。今年以来，开展劳动实践教育活动56校次，组织关爱空巢老人、孤寡老人公益活动4次，参与人数2000余人次。（高勇）
