聚焦“研”的引擎作用，筑牢教师跨界协同根基。将教师跨学科能力建设作为关键环节，依托学科教研组开展专题化校本研修，组建8个研修共同体，围绕“绘梦名著，墨韵书香”等主题组织开展联合教研活动16次，产出融合方案14份。积极搭建成长平台，鼓励微课题研究，1名教师获省级奖项并在国家级平台分享，3名教师获市级奖项，学校获评“四川省中小学教师跨学科主题学习研修基地”。

聚焦“学”的核心地位，设计贯通素养培育路径。系统设计分学段跨学科主题：低年级“观察生灵之美”融合观察表达，中年级“秋日探秘者”融合探究文化，高年级“玩转竹节人”融合制作与担当。出台《跨学科主题学习实施规范》，明确“主题确定—设计—实施—展示—反思”五环节流程。本学期开展校外实践超12次，学生参与率100%，有效提升实践与问题解决能力。

聚焦“赛”的锤炼功能，搭建以赛促教实战平台。将校级跨学科赛课作为检验与提升教师实施能力的重要抓手，实行“组内选拔—校级决赛”机制，邀请区教研员、骨干教师评审，并组织全员观课议课，每学期参赛教师覆盖面超80%，形成“以赛促研、全员提升”氛围。注重成果转化，本学期将8个优秀课例转化为校本资源与教研课题，推动教学能力整体进阶。

聚焦“评”的导向价值，构建驱动教学改进体系。以评价改革牵引教学深度变革，将跨学科教学实绩纳入评优评先与绩效考评；学生评价注重过程记录，建立“跨学科学习档案袋”。建立常态化质量监测体系，通过数据分析评估跨学科学习对综合能力的促进作用。学校学业质量稳居全区前列，本学期学生在科技、艺术等竞赛中获奖人数持续增加到1000余人次，育人成效显著。