精准把脉“开方子”。以“专家引领、培训先行，榜样带动、任务驱动”的工作思路，推行教研副校长深入课堂，聚焦校本教研、集体备课等方面，进行面对面“答疑解惑”。突出“科学统筹、一体推进”，制定《芦山中学“三新”背景下课堂转型大教研计划》，健全教研制度，确保所有学段、所有学科实现全覆盖。坚持常规检查一月一查制，确保教学“六认真”落到实处，为青年教师教学工作的开展指明方向。

整合资源“结对子”。制定班子领导、师徒结对“1+1”跟踪听课结对指导制度，采取“领导+师父听课—提意见—整改—再提意见”方式，督促青年教师迅速成长。以蓝带青，推动青年教师三年成手，五年成才，青年教师每学期撰写一篇2000字读书笔记、一篇2000字的教学成长工作总结，全程参与一次校级集体备课、观课、评课，举行一次校级公开汇报课。2024年度评定学校学科首席教师2位，4对优秀师徒。

抓好设计“铺路子”。在青年教师高效课堂建设方面下大气力，修改完善学案导学模式，组织开展“成长课堂”系列活动，促使青年教师“强课提质”。开展“文云通”应用培训会，促进信息技术与学科教学深度融合，聘请专家到校开展新教材新高考专题讲座3次、新高考选科赋分培训2次，帮助青年教师把握新高考方向，组织青年教师外出培训学习、观摩各类学科赛事达200人次，开拓青年教师视野，进一步推动青年教师专业化成长。

优化队伍“搭台子”。举办“菁英杯”青年教师技能大赛，组织65名青年教师参加优质课、精品课、课堂大比武、教师技能大赛等比赛70余场，为青年教师搭建了挖掘潜能、展现风采的平台。开展芦中大讲堂系列活动、青年教师茶话会、新教师座谈会、优秀教师分享会等，促进师师互动，达成师师间的共识、共享、共进。本学期，青年教师获得省级奖项33人次，市级奖项89人次，县级奖项113人次。