石棉县各小学不断探索“5+2”课后服务升级模式，持续推进课后服务提质增效行动，提升课后服务质量。

优化服务策略。实现作业多元转型，在“限量”的作业中，提升作业的含金量，希望小学等4所学校将探究性作业作为重点，聚焦分层教学、分层作业、分层评价，设计创新型作业题库68类。聚焦在“限时”课堂中实现教学效果最优化。以教研促教学，召开教研活动80余场次，成立名师工作室15个。

优化课程种类。学校充分利用校内资源，挖掘本土文化，开设丰富多彩的文体、艺术、阅读、书法等课程，创建特色社团105个。围绕学生多元化需求，开设火绘、刺绣、京剧、茶艺等兴趣特长类社团课程18门，邀请厨师、跆拳道教练、尔苏木雅文化传承人定期走进社团为学生开课，其中跆拳道社团获得县级以上奖项22个。

优化服务路径。设置跨学科主题学习活动，丰富学生课后服务趣味性，突出学校探究性活动的多学科整合，开设融通类课后服务课程6门，3所学校以武健体，将武术文化的精神融入到各学科课程当中，展示学校“文武双全”的精神面貌。8所学校构建劳动教育项目课程体系，打造劳动实践基地12个。