为推动《完整儿童》课程理念深度落地教学实践、强化园本教研实效，近日，荥经县胡长保幼儿园教育集团特邀华东师范大学王老师开展专题培训，并以“培训+教研”模式同步推进课题审议与教研工作，实现“专家指导”与“园内研讨”双向赋能。

培训环节，王老师聚焦《完整儿童》课程“整体性”“生活化”“游戏化”三大核心特征深度讲解：从五大领域目标的协同设计，到基于幼儿兴趣的活动生成，再到一日生活中课程资源的挖掘，均结合真实教学案例拆解，清晰指引教师掌握课程实施关键路径。针对教师在课程实施中的实际困惑，王老师专门设置答疑环节。教师们结合日常教学经历积极提问，王老师逐一耐心回应，通过案例分析、方法分享提供具体可操作的解决方案，例如通过“观察记录—分层指导—多元评价”模式关注幼儿个体差异，助力教师理清思路、化解难题。

培训结束后，各年级组随即开展专项课题教研活动，将王老师的指导建议转化为具体研究行动，推动培训成果从“理论吸收”向“实践应用”转化。

此次“培训+教研”融合实践，既解决了教师在课程实施与课题研究中的实际难题，也进一步完善了幼儿园“专家引领—课题审议—课题教研—实践反思”的园本教研体系。后续，幼儿园将持续以《完整儿童》课程为核心，通过常态化课题审议、专题教研，推动课程质量与课题研究水平双向提升，切实将“完整儿童”培养目标落实到每一个教学环节。