按：荥经县为充分满足学前教育社会需求，与北京儿童乐益会合作在全市率先探索实施“农村儿童早期发展项目”。项目实施两年来，以20所项目园为载体，致力于推动全县3-6岁儿童获得有早期教育和发展服务，探索建立可复制的农村儿童早期教育发展模式，增强学前教育发展基础能力，为全市提供了示范。

       聚焦学前教育   探索发展路径

荥经县大力实施农村儿童早期教育发展项目

一、以全员培训促进理念转变。以培训者网络建设为主线，着力建立一个以可持续性建设为核心的服务传递模式，突出抓好本地培训者、本地管理者、农村幼儿教师和幼儿家长培训。着力强化培训。通过项目组专家讲座、经验交流、外出学习观摩等形式，对全县16名一线幼儿教育骨干教师进行分期集训，着力建设一支幼儿教育理念先进、技能扎实、智慧型的本地培训者队伍。着力管理者能力提升。通过全方位、多层次的学习培训，促进幼儿园管理者了解幼儿园的管理模式、环境创建等，特别是户外运动课切实转变农村幼儿园管理者的思想观念，“以促进儿童全面发展为目标，以游戏为基本形式”的幼儿教育管理理念和常规框架已基本形成。普及幼儿教师培训。通过本地培训者“送教下乡”和“一对一”下园蹲点跟班、示范指导等形式，帮助农村幼儿教师明确项目意义，了解幼儿身心发展的规律、学习特点和个体需要，开展好教学、游戏、体育运动，逐渐形成比较规范的保教常规。拓展幼儿家长培训。项目实施两年来，举办幼儿家长专题培训会8次、培训家长1万余人次；发放幼儿家庭教育宣传资料3200余份和项目纪念品5000余份。精心组织开展亲子运动会、大型亲子嘉年华活动，增强家校共育意识，逐步转变育儿观念。

二、以制度建设形成管理常规。大力践行“以游戏为基本形式”的幼儿教育理念。制定系统的监测评估体系，更加关注幼儿一日生活质量，特别是户外自主活动的质量，通过观察幼儿园环境创设和教学活动、教师备课、园长访谈等形式，收集和分析项目信息，全程监测和评估项目实施过程、结果和影响。建立科学的一日生活作息制度，制定《荥经县农村儿童在园一日生活作息表》、《幼儿园一周工作计划》，科学合理安排幼儿一日生活常规，建立每天2小时的户外活动和每天1小时的项目游戏制度，开设早操、户外活动、体育活动以及区角游戏，保证幼儿户外活动时间和游戏时间。

三、以环境创设改善育人环境。创设育人环境。以美化、儿童化、教育化为目标，设立家园联系栏、制作主题墙，因地制宜开设户外体育区角、室内智力活动区、美工区、阅读区等，从幼儿集体教学、分组教学、游戏组织等都体现与小学不同的教学模式，切实纠正农村幼儿园的“小学化”现象。区角游戏活动的开展，使儿童在身体、社交、认知等方面行到了健康发展。丰富活动载体。基于幼儿基本动作发展需要，两年来投入资金40余万元，配置体育硬件类活动器材6264件、游戏资源包1396件、绘本2150本。因地制宜制作纸球、纸棒、保龄球等多种户外游戏玩具。大量教玩具的配置和制作，丰富了幼儿活动载体，为幼儿教学活动、游戏活动提供了更多选择，极大地改善了农村幼儿园的办学条件，提升了幼儿园的教学资源水平。